黄山奇松（第二课时）

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 135次 | 苏教版五年级上册语文教案

黄山奇松（第二课时）

教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，结合搜集的有关黄山松的资料，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国河山的热爱之

情。
教学重点、难点：
抓住语言文字，体会黄山奇松“奇”在哪里
课前准备：
　多媒体课件

教学过程：

（一）、创设情境，导入新课。

同学们，今天老师将和大家一块儿乘坐“旅游特快”前往被誉为 “天下第一奇山”的黄山。众所周知，

它以“四绝”-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。而人们对“四绝”之中的奇松更是特别有感情，

今天就让我们一起走进黄山，去欣赏那些潇洒、挺秀的黄山松。

（二）、初读课文，整体感知。

1.出示要求

2.检查初读结果

指名读，齐读。

找出重点段落。（同学们真会学习！）

（三）激情导读，感受奇松
你们知道要想看松，最好的去处是哪里呢？——就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏

楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们根据要求好好地读读课文第二自然段，待会儿把你们的学

习成果给大家介绍一下？

1、出示要求

2、学生自由读

3、交流汇报。

下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松究竟是什么样的？

迎客松（出示画面及文字）

“遒劲”你是如何理解的呢？看看迎客松的枝干伸出去的时候你感觉到什么了吗?
从“饱经风霜”一词中你又体会到了什么？想象一下：迎客松已有一千多年的历史了，在这一千多年里

，迎客松经历了哪些艰难困苦？她的表现又怎样呢？请做下列的填空：
　　　　　　　狂风来了，迎客松（   ）
　　　　　　　暴雨来了，迎客松（   ）
　　　　　　　电闪雷鸣，迎客松（   ）
 经历了一次又一次的狂风暴雨，经历了一次又一次的电闪雷鸣，迎客松依然屹立在悬崖边，依然郁郁苍

苍，充满生机，多么神奇呀！

“郁郁苍苍”是说迎客松——

这句话该怎样去读呢？（指名读、齐读）

那迎客松的奇特你知道在哪儿吗？ 用“因为（        ），所以人们称这棵松为迎客松。” 

4、出示描写迎客松的诗句。（范读，齐读）

同学们，迎客松的生命力是那样的旺盛，姿态是那样的独特，它代表着黄山奇松，更象征着整个黄山。

让我们通过朗读把对迎客松的喜爱之情表达出来。（齐读）

（学生继续交流陪客送，送客松的语句）（指名读、男女分读）
7、同学们，读完了课文第二节。看完了玉屏楼前的三棵奇松，我们一定会被枝干遒劲的迎客松，形似巨

人的陪客松，姿态独特的送客松给深深地吸引住，下面我们再看看这三棵奇松，好吗？

（来到了黄山最妙的观松处玉屏楼，你举目望去，首先就会看到迎客松。迎客松-----，陪客松------，

送客松------）（教师引读第二节。）
（三）、观看录像、升化情感。
1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还有许许多多千姿百态的奇松，咱们再去看

看其它的奇松好吗？（出示画面，教师范读第三节）
同学们，看着这一幅幅黄山奇松的画面，听了老师的朗读，你想说些什么？

学生练习说话。

2、黄山松的确是千姿百态。它们装点着美丽的黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。咱们再来读一读课

文最后一节吧！出示第三节（齐读）

同学们，黄山松仅仅就是书上介绍的这几种姿态吗？你从哪儿看出来的？（一个小小的省略号就把黄山

奇松的各种姿态都包括在内。）

3、想象练习

（四）总结全文

黄山集中了我国许多名山的特点，如泰山的雄伟，华山的险峻，峨眉山的秀丽。这些景色，黄山全有，

明代著名的旅行家徐霞客两次游览黄山后，发出这样的感叹，他说：“五岳归来不看山，黄山归来不看

岳”，可见，黄山的风景的确令人着迷。同学们，可以记下这句话，回去后还可以把黄山的奇松介绍给

爸爸妈妈，说不定爸爸妈妈听了你精彩的介绍后，假期就能带你到黄山去游玩呢！

（五）作业布置

板书设计：                  黄山奇松

                             迎客松  

               情有独钟      陪客松      千姿百态

                             送客松