《变色龙》第二教时课堂实录

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 783次 | 苏教版五年级上册语文课堂实录

《变色龙》第二教时课堂实录

师：上堂课我们学习了6、《变色龙》，谁来说说课文主要讲了什么？生：

课文主要讲了我们在采摘四季豆的时候发现了一条变色龙，并仔细端详了

变色龙，最后把它放回了大自然。师：你说得真好。是啊，课文条理清楚

，根据“发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”我们把课文分成了

三部分。今天我们更加深入地走进变色龙，了解变色龙，相信你一定会有

更大的收获的。（教师板书：6、变色龙）师：谁发现了变色龙？变色龙是

怎样的呢？大家的心情如何？请同学们自由读1-8自然段，边读边思考。（

学生自由读课文1——8自然段）师：同学们，下面我们就进行交流。是谁

发现了变色龙？生：是小李发现了变色龙，师：变色龙是什么样子的？你

能找出相关的句子读一读吗？生：豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇

，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长30厘米左右似蛇非蛇的怪

物。（教师出示）师：谁也来读读这段话？生1读生2读师：读了这段话，

你觉得变色龙的样子怎样？生：很怪。师：你从哪里看出来的？生：从“

皮肤和豆叶一模一样”“似蛇非蛇” “怪物”可以看出。师：对，那你再

读读1——8自然段，你还能从哪些地方看出变色龙很怪？生：从小李说的

“怪蛇”“冷冰冰”的也能体会到变色龙的怪。生：从小李的叫声中也能

体会到变色龙的怪，要不然他不会叫的这么急。师：大家真会读书，下面

我们一起把这段话来读一下。生读“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”

师：看到变色龙大家的心情怎样？你怎么知道的生：很害怕。从小李的叫

声和大家的着急可以知道。师：中非工人呢？生：很惊喜。师：你从哪里

看出来的？生：“变色龙！变色龙！”这里的两个感叹号可以体会到。师

：你真会读书啊，不光会抓词句，还会抓标点，真不错。师：同学们学得

真认真，下面我们分角色来把第1——8自然段读一下。生分角色朗读课文

1-8自然段。师：既然变色龙这么怪，我们就开始来细细地端详变色龙，这

一回，我们又发现了什么呢？生1：课文第9自然段再次写了变色龙的样子

，我觉得它的样子确实很怪。教师出示：我细细端详着：这条变色龙全身

翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒

状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。师：是啊

，这一段详细描写了变色龙奇特的样子。谁也来读一读？（教师板书：外

形  怪）生1读。生2读。师：作者按顺序分别写了变色龙的哪些部位，各

部位有什么特点？用笔在表示身体部位的词语下面画上横线，在特点下面

画上小圆点。（学生边读边画。）生：作者写了：全身、头、嘴、眼、身

躯、背部、腹部、脚、尾巴生：从身体各部位的特点可以看出变色龙很怪

。生：从“尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却仍然一动也不动。

”也能看出变色龙很怪。师：那我们就用朗读再次来体会变色龙的与众不

同。（学生感情朗读第9自然段。）师：变色龙行动如此迟钝，它是如何来

捕捉食物的呢？请同学们自由读10—12自然段。边读边找出文中相关的句

子，并在句子旁写上你的感受。（学生按要求自学感悟）生：从“你别看

它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺

机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西

。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断

自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。”这段话中我体会到变色龙的

眼睛很神奇。生：从“窥探、伺机”可以看出变色龙很独特。生：从“每

只眼睛都能单独转来转去、分别观望四面八方的东西、注视、立体感、准

确地判”等词也能体会到变色龙的神奇、独特。师：同学们，你们真的越

来越会读书啦，你们体会得多到位啊！那我们就有感情地读好这段文字。

（教师出示第11自然段）（学生感情朗读第11自然段。）师：朋加沙绘声

绘色地向我们介绍时，一只彩蝶飞了过来，同学们，我们一起来读读12自

然段。教师出示：这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当

的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长

得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被

卷入它的口中，成为美餐。（齐读12自然段）师：读了这一段，你想说些

什么呢？生：从“迅雷不及掩耳之势、刷、刹那”可以看出变色龙捕食很

快。生：从“那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐”可以看出变色龙捕

食很准。（教师板书：捕食   快、准）师：真奇特啊！这在脊椎动物中可

是独一无二的！怪不得朋加沙这么喜欢变色龙，要绘声绘色地向别人介绍

它呢！谁来做朋加沙也来介绍介绍它。生绘声绘色介绍变色龙的捕食。生

有感情朗读第12自然段。师：变色龙真的会变色吗？请同学们齐读14自然

段师：朋加沙实验了几次？从哪些词语看出。生：3次。从“先，接着，再

”可以看出。师：它变了哪些颜色？找出颜色的变化生：绿色，棕色，浅

灰色师：那么它的颜色是根据什么而不断变化的呢？生：环境的变化。师

：如果我把它放在秋天的枫叶上，它会变成——；生：红色。师：把它放

在枯草堆上,它又会变成——生：枯黄色。……师：总之，变色龙皮肤的颜

色会随着周围颜色的不同而变化，变得让人和动物——生：无法发现。生

：不容易找到。师：这样看来变色龙真的会变色！当你看到这奇妙有趣的

景象，你还会说它是怪物吗？你想用哪句话来夸夸它？生：变色龙真的会

变色。生：变色龙不愧是变色专家。生：变色龙名副其实。师：“名副其

实”就是什么意思？你能换个词吗？生：名不虚传。生：名正言顺。(教师

板书：变化  多）……师：同学们，这就是外形怪异，捕食快速又准确，

颜色变化多端的变色龙。如果此时，碰到这只稀罕的变色龙的是你，你会

怎样处置它？生：把它放回大自然。师：对，我们应该这么做！其实,不仅

是数量不多的变色龙我们要保护，自然界中的其他小动物我们也要保护。

让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧！