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《摩擦力》教学案例与反思
              ——粤教版四年级下册科学教案
一、教学理念
《 摩擦力》是粤教版四年级下册第四单元《常见的力》的第六节。从“以学生发展为本”的教学、设计理念出发，尊重学生已有的知识、经验，以学生已有的探究能力为基础，对教材内容进行了必要的选择与改组，精心设计适用于学生学习，有利于学生发展的动态方案，突出呈现探究过程与方法，给学生提供思考、探究的时空，始终将学生置于研究者、探究者的位置。通过让学生亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决问题的能力。提高学生的科学探究能力，激发学生学习科学的兴趣。
二、教学目标和能力要求
1、知识目标
（1）知道生活中存在着摩擦力。
（2）了解摩擦力在生活中的应用。
2、能力目标
（1）培养学生观察、分析问题的能力。
（2）培养学生实验操作、收集整理信息的能力。
3、情感态度价值观
（1）认识到科学是不断发展的。
（2）乐于用学到的科学知识解
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