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粤教科技版四年级上册《科学》：《热胀冷缩》教案
一、 教学目标和功能要求。
1、 通过实验，知道固体、液体、气体都能热胀冷缩。
2、 能对固体、液体、气体的实验现象进行分析、归纳。
3、 了解在生产生活中物体的热胀冷缩现象的应用。
4、 能够以严谨细致的科学态度，完成物体热胀冷缩的实验。
二、 教学重点：
了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，列举常见的热胀冷缩现象。
三、 教学难点：
引导学生根据提出的问题作出假设。
四、 教学用具：
乒乓球、热水、冷水、杯子、烧瓶、气球、钢球、酒精灯、火柴、铁环圈。
教学过程：
一、 问题导入
师：同学们，老师想大家设法帮我解决一个问题可以吗？
师：（出示3个踩瘪了的乒乓球）谁能帮我使这3个踩瘪了的乒乓球重新鼓起来？用什么法子？请先说说打算。
让学生说一说自己的方法。
二、鼓起来的乒乓球
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