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四年级科学教案 (水的浮力)教学案例

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四年级科学教案 (水的浮力)教学案例 简介:

《水的浮力》教学案例
教学分析
    一、教材分析
《水的浮力》是四年级下册“常见的力”单元的第五课。关于浮力问题,本节课时主要包含的内容是:⒈能够对物体在水中是沉与浮提出猜测并进行验证;⒉沉入水中的物体有没有受到水的浮力,能想办法用实验证明自己的观点,并从实验中发现、体会浮力的方向、大小等,这也是本节课的重点和难点。⒊通过实验改变物体在水中的浮沉,这是本节课的延伸。
二、学生分析
作为城区的孩子,四年级学生知识的积累已经比较丰富,根据生活经验,他们知道一般物体放入水中哪些会上浮,哪些会下沉;知道物体的浮沉与大小,轻重都有关系,这对于教学的展开有很大的帮助。所以,课程标准中的两个学习要求并不能完全满足他们的兴趣和需求,因此,根据实际情况,我设计了上面的第三个实践活动。但学生的条理性不够,概况、归纳能力也不强,需要老师进行引导,但他们对活动有很大的兴趣,喜欢发言,可塑性强,只要引导得法,进步会很快。
三、教法分析
“提出问题—进行猜测—实验验证—得出结论、新的疑问”,这是我本节课教学的主要思路,充分运用学生的已有知识和经验,但不完全依赖经验,要用事实说话,尊重事实。在教学过程中,重
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