当前分类：四年级语文教学设计

• 白鹅导学案2

• 12-01
• 第一课时学习目标1.借助汉语拼音，仔细观察与比较，形近字对比的方法认准字形，能够准确无误地认读8个生字，能规范书写12个新字，正确读写“高傲、郑重、局促不安....四年级语文教学设计

• 小木偶的故事导学案

• 12-01
• 学情分析　　阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。根据本课拟人体童话的特点，抓住文中人物的语言，以对话为训练重点，让学生充分地、自....四年级语文教学设计

• 永生的眼睛评课

• 12-01
• 《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼....四年级语文教学设计

• 三角形内角和评课稿1

• 12-01
• 本课堂的教学中，老师充分体现“以学生发展为本”教育理念，将教学思路拟定为“谈话激趣设疑导入—— 猜想——验证{自主探究}——巩....四年级语文教学设计

• 人教版四年级上册《搭石》教学反思

• 12-01
• 《搭石》是一篇阅读课文，文章语言朴实。我学习了网上一些教师的教学方法后思考：班上没有电脑，怎样让在城市的孩子能一目了然知道“什么是搭石呢？”：通过简笔画....四年级语文教学设计

• 去年的树导学案6

• 12-01
• 【目标导学我清楚】1、小组内分角色朗读课文并体会人物心理。2、理解课文内容，体会童话体现的深厚友情。【自主学习我认真】自由朗读课文。【合作探究我能行】....四年级语文教学设计

• 猫教学反思1

• 12-01
• 《课程标准》中明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力....四年级语文教学设计

• 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计7

• 12-01
• 　【教材分析】　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代著名诗人，和李白是好朋友，彼此之间情谊深厚。这首诗表达了诗人送别好友时无限依....四年级语文教学设计

• 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计2

• 12-01
• 一、导入　师：上课前，老师先请同学们欣赏一段乐曲，看你们从中能联想到什么？　（教师播放《送别》曲）　谁愿意跟大家交流一下你想到了什么？　（生说出想到....四年级语文教学设计

• 白鹅导学案

• 12-01
• 课题 3. 白鹅 丰子恺 合作展示 整体感知： 1.教师范读课文，学生整体把握课文，思考下列问题？ a.速读肯为，勾画出稳重描写白鹅特点的语句。 小组合作：作者....四年级语文教学设计

• 幸福是什么教学设计2

• 12-01
• 教学目标:1理解课文,懂得“幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务。做出对人民有益和事情”2认识“彼、杈、锹”等生字3能和同学合作表演课文内容。教学重难点：....四年级语文教学设计

• 可贵的沉默教学反思1

• 12-01
• 本文描述的是学生生活中的事，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染，下面就谈谈我在教学中的几点体会。 一、图文结合，相得益彰《可贵的沉默》这篇课文中....四年级语文教学设计

• 人教新课标四上《跨越海峡的生命桥》教学设计

• 12-01
• 　教学目标　1、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。　2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受....四年级语文教学设计

• 人教版四年级上册语文《给予是快乐的》教学反思

• 12-01
• 在小学语文课本中，选编了不少外国的文学作品。《给予是快乐的》就是其中有代表性的一篇。这些文章不仅有很强的人文性，而且在谋篇布局上也很有特点。我有幸在县名....四年级语文教学设计

• 地震中的父与子导学案

• 12-01
• 学习资料一：基于导学案的小学语文课堂教学探究　　新课改和高效课堂要求我们必须彻底转变陈旧的教育观念和思维定势，树立新的教育教学理念。高效课堂要通过课堂....四年级语文教学设计

• 松鼠导学案1

• 12-01
• 学习目标：1、 认识11个生字，会写12个字。正确读写“敏捷、光滑、搭窝”等词语。2、 有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的段落。3、 了解松鼠的外形特点和....四年级语文教学设计

• 蟋蟀的住宅

• 12-01
• 教学目标： 1．会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语。 2．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法，透过文本了解....四年级语文教学设计

• 人教新课标四上《长城》教学设计8

• 12-01
• 【四维目标】　知识能力：　通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。　过程与方法：....四年级语文教学设计

• 幸福是什么导学案2

• 12-01
• 教材分析《幸福是什么》一文是一篇有趣的童话故事。故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地....四年级语文教学设计

• 新型玻璃教学实录

• 12-01
• 【情景说明】《新型玻璃》是人教版小学语文第七册教材中的一篇精读课文，属于科普类小品文。课文介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五....四年级语文教学设计

• 语文园地七 教学设计

• 12-01
• 学习目标 　1．口语交际与习作：通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。　2．我的发现：通过阅读小林和小东的对话，学习一边读一边....四年级语文教学设计

• 18 沙漠中的绿洲 第二课时

• 12-01
• 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热....四年级语文教学设计

• 海上日出教学设计1

• 12-01
• 教学目标1、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。、2、理解第二、三部分是课文的重点，....四年级语文教学设计

• 跨越海峡的生命桥教学反思

• 12-01
• １、在教学中，对中心的理解始终蕴涵在课堂教学的始终，但是在最后的解题“跨跃海峡的生命桥指什么，是什么架起了跨跃海峡的生命桥？”的时候，显得很粗糙。因此我....四年级语文教学设计

• 第23课 卡罗纳 导学案

• 12-01
• 教材分析： 课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两个方面展开来 写的。教学本文的重点是引导学....四年级语文教学设计

• 卡罗纳教学设计

• 12-01
• 教学设想：　《卡罗纳》一文，情意深厚，散发着浓浓的爱的气息。打动读者的是人与人之间深厚的爱，生发的点是什么呢？是人物关爱他人时无声胜有声的情意，是人物的....四年级语文教学设计

• 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计9

• 12-01
• 教学目标：　1、学会生字词，有感情地朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，背诵、抄写古诗。　2、理解诗句的意思，结合诗句，想象诗歌的情景，初步理解李白与孟浩然之....四年级语文教学设计

• 人教版四年级语文上册《电脑住宅》教案

• 12-01
• 教学要求：　1、知识与技能　（1）认识6个生字。　（2）默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。　（3）和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代....四年级语文教学设计

• 自然之道教学设计

• 12-01
• 【设计理念】　这三个自然段的教学我是抓住两条线进行切入，一条是抓住关键词语，体会各自情感。让学生在词语归类中明确文中各个角色的态度，并亲自演读，体会心情....四年级语文教学设计

• 人教版语文第七册《跨越海峡的生命桥》课堂实录

• 12-01
• 一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的！”　教学设想：　在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个关于摘苹果的比赛，通过不断变换比赛对手（“对手”、“老师....四年级语文教学设计