当前分类：四年级语文教学设计

• 生命生命教学设计7

• 12-01
• 19生命生命学习目标1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限....四年级语文教学设计

• 天游峰的扫路人

• 12-01
• 第一课时【教学目标】1．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文。3．凭借具体的语言文字，感受天游峰“高”和“险”的特点，并感....四年级语文教学设计

• 蝙蝠和雷达教学设计2

• 12-01
• 课文分析： 　课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有....四年级语文教学设计

• 小学四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教案

• 12-01
• 学习目标：　1．认识5个生字，能正确朗读16个词语。　2．能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。　3．能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。　....四年级语文教学设计

• 人教新课标四上《秦兵马俑》教学设计7

• 12-01
• 教学目标：　1、正确、流利地朗读课文。　2、学会本课的生字，在读文中理解重点词语。　3、理清课文脉络，了解“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。....四年级语文教学设计

• 争吵教学设计5

• 12-01
• 一、教学目标1.认知目标：认识、学会本文的生字新词，辨识“争吵”“争论”“争执”的不同意义；读懂“我”和克莱蒂争吵的起因、争吵后各自的表现。2.技能目标：....四年级语文教学设计

• 人教新课标四上《秦兵马俑》教学设计6

• 12-01
• 三围目标：　知识能力目标　能正确、流利、有感情地朗读课文，读出正确兵马俑的历史底蕴和宏大的气势。　学会本课的生字，理解并积累文中数量众多的四字词语。如....四年级语文教学设计

• 人教新课标四上《长城》教学设计1

• 12-01
• 教学目标：　知识与技能：有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。　过程与方法：抓住重点词句，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点；　情感态度与价值....四年级语文教学设计

• 跳水教学反思

• 12-01
• 　《跳水》一文是一篇富含深刻哲理的小说，故事的情节是相互联系，在变化中发生、发展、结束的。因为课文大量篇幅在讲孩、猴子、和水手的关系，最后出现船长。课文....四年级语文教学设计

• 去年的树导学案8

• 12-01
• 温馨寄语： 善于发现总结，勤于动手动脑，体验成功的快乐。【学习目标】1、认识1个生字，会写6个字。正确读写“融化、剩下、伐木、工厂、煤油灯、睁大眼睛”等词....四年级语文教学设计

• 鸟的天堂导学案1

• 12-01
• 学习目标：1、学习生字“桨、纠、逼、潮、禁、抛” 。联系上下文能说出“不可计数、应接不暇、留恋”等词语的意思。2、能准确流利的朗读课文，理清课文叙述顺序。....四年级语文教学设计

• 幸福是什么教学设计6

• 12-01
• 【教学目标】1、知识与技能：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。　2、过程与方法：以学生自学为主，通过提出问题、解决问题的....四年级语文教学设计

• 人教新课标四上《秦兵马俑》教学设计4

• 12-01
• 教学目标　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　2、理解课文内容，展开丰富想象，体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。　3、感受中华民族灿烂悠久....四年级语文教学设计

• 宋庆龄故居的樟树评课2

• 12-01
• “和美语文”，是在借鉴古今中外哲人智慧的基础上所追求的语文教育思想，旨在克服小学语文教育（特别是阅读教学）中诸多的极化现象，“以两极融通之和，求雅俗共赏....四年级语文教学设计

• 《送元二使安西》教学设计10

• 12-01
• 教材分析：　《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行....四年级语文教学设计

• 有关观察中的发现口语交际

• 12-01
• （口语交际）观察中的发现（教案）教学目标： 1．培养学生乐于观察，积极发现生活中的有趣现象，并乐于说出来与别人分享的习惯。 2．引导学生学会互动交流，认真....四年级语文教学设计

• 端午节的由来导学案

• 12-01
• 课题：30端午节的由来（第一课时） 教学实施案 学习有方法 学习目标 1、扫清文字障碍，正确流利地朗读课文。 2....四年级语文教学设计

• 一个小村庄的故事教学设计

• 12-01
• 一、教学目标：　1 在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。　2 理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果....四年级语文教学设计

• 人教新课标四上《秦兵马俑》教学设计1

• 12-01
• 教学目标：　⒈认识8个生字。　⒉有感情地朗读课文，想像兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。　教学重难点：　通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而....四年级语文教学设计

• 夜莺的歌声第二课时教学设计

• 12-01
• 【设计理念】　语文是一门实践性很强的学科，注重学生的言语习得过程。这篇课文层次清楚，段落分明，语言生动，对话较多。教学时，应让学生与文体进行充分的交流，....四年级语文教学设计

• 苏教版四年级下册语文习作6

• 12-01
• 第一课时教学目标：1、指导学生在习作前确定研讨的内容，并根据讨论的话题，大量搜集相关资料。2、展开丰富激烈的讨论，积极陈述自己的观点，整合相关资料，结合....四年级语文教学设计

• 新人教版语文第七册《跨越海峡的生命桥》评课稿

• 12-01
• 上周，聆听了陈老师的《跨越海峡的生命桥》收益非浅。这堂语文阅读课，陈老师的整个教学思路是“以读代悟，以悟促读，读悟结合”在读读悟悟中提高学生的语文素养，....四年级语文教学设计

• 苏教版四年级下册语文习作7

• 12-01
• 本次习作贴近学生生活，注重实践体验，其训练旨在通过一次有意义的实践活动，引导学生在实践中感受，并把活动过程和感受写下来。　由于实践活动是本次习作的前提，....四年级语文教学设计

• 《秦兵马俑》第二课时 课堂实录

• 12-01
• 一、 视听冲击，激情叩问　师：世界发展到今天，电脑风靡全球，飞船遨游太空，然而在厚厚的地下却冲出一支帝国的百万雄兵，它就是被誉为“世界第八大奇迹”的&mda....四年级语文教学设计

• 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计1

• 12-01
• 设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”古诗涵盖面高，意蕴深远，本设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、感悟诗歌意境等方面提高学生的....四年级语文教学设计

• 苹果里的五角星教学反思

• 12-01
• 通过学习各种教学理论我们知道，对于教师来说，最根本的是发展教师的有效教学行为。于是，要求每一位教师都要勤于反思，从而形成自己有效的教学行为。我觉得我每上....四年级语文教学设计

• 苹果里的五角星教学反思1

• 12-01
• 苹果里的五角星很多人可能都不清楚，事实上就是在切苹果时拦腰切下去，就可以在横切面看到苹果核像一颗五角星。为了加深学生对创造力的理解，在第二课时的课堂教学....四年级语文教学设计

• 放飞蜻蜓教学反思

• 12-01
• 《放飞蜻蜓》教学实录与反思一、导入师：今天这节课，我们继续来学习课文——《放飞蜻蜓》，齐读课题。这是关于大教育家陶行知的一个故事，故事虽小，....四年级语文教学设计

• 三顾茅庐评课稿

• 12-01
• 听了张老师课，感受最深的有以下几点：一、教学设计巧妙合理。从全班开始诵读名言：“精诚所至，金石为开”到刘备三次拜访诸葛亮，教学板块清晰，接着让学生明确教....四年级语文教学设计

• 人教新课标四上《尺有所短 寸有所长》教学设计

• 12-01
• 教学目标：　1.认识7个生字。　2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。　3.学习书信的格式和写法。　教....四年级语文教学设计