《浅水洼里的小鱼》教学设计九

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《浅水洼里的小鱼》教学设计九
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第二实验小学 程玲玲
 
　
　　一、学习目标：
　　　1、理解“吸干”等词语的意思。
　　　2、抓住写小鱼可怜和小男孩救小鱼的句子，通过朗读感悟，体会小男孩的一片爱心，练习有感情地朗读课文。
　　　3、过朗读、感悟、交流，感受到生命的可贵，树立保护小动物、珍惜生命的意识。
　　二、课前准备：
　　　　课件、沙子、水等
　　三、教学预案：

　　板块（一）；体会小鱼的可怜
　　1、创设情境导入。
　　2、自读感悟，细细品味
　　（1）品悟“被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。”（抓住“几百条”、“几千条”体会被困小鱼的多。）
　　（2）品悟“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。”（借助实物演示，帮助理解。）
　　（3）感情朗读第一段。
　　3、想象说话
　　板块（二）：体会小男孩救鱼时的执着与专注
　　1、自由读2——6自然段
　　小男孩明明知道鱼捡不完，为什么还要捡？谁在乎呢？
　　2、找出写小男孩在乎小鱼的句子细细品味，交流分享。
　　3、分角色朗读。
　　4、此时此刻，假如你也正好路过那片沙滩，你会怎样做呢？
　　板块（三）：感受小鱼被救后的欣喜
　　1、播放小鱼重回大海的录像。
　　2、假如你就是一条快乐的小鱼，此时，你会对人类朋友说些什么？
　　板块（四）：拓展延伸
　　1、除了小鱼，我们身边还有许许多多小动物，小生命也需要大家的爱护，你会怎样去帮助它们呢？
　　2、小结。