《盘古开天地》教学设计十

12-01 00:29:20 | http://www.youjiao51.com | 105次 | 人教版三年级上册语文教案

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【学习目标】

　　１、认识“猛、缓”等１０个生字。会写“暗、降”等１４个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等１３个词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

　　３、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 

【课前准备】

　　１、自制生字卡片。

　　２、搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。

　　３、教学挂图。

第一课时
一、故事导入

　　１、关于神话故事。

　　２、“我记忆中的神话故事”。

选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。

　　３、揭题：１８盘古开天地。

二、初读感知

　　１、识记生字：

　　　⑴　自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

　　　⑵　同座互相认读生字，交流记字方法。

　　２、读通课文：

　　　⑴　自由练读课文。

　　　⑵　同座合作检查课文朗读情况。

　　３、感知文意：这篇课文主要讲了什么？

三、研读交流

　　１、学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。

　　２、重点研读课文第二自然段：

　　　　“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”

　　　　读一读，想一想，你有什么新发现？

　　３、重点研读课文第四自然段：

　　　⑴　引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。

　　　⑵　让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。

　　　⑶　选择感受最深的部分读一读。

四、作业

　　复习生字词。练读课文。

第二课时
一、复习巩固

　　１、复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。

　　２、复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。

二、指导写字

　　１、学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。

　　２、练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。

　　３、成果展示，师生评议。

三、朗读回味

　　１、展示读。看谁读得最有感情，读得最美。

　　２、记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。

四、练习复述

　　１、同座练说。

　　２、指名在全班复述，然后评议。

五、课后作业　

　　把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。
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