教学分类 板报设计 教学管理 小学语文教学 小学数学教学 小学英语教学 小学科学教学 思想品德教学 小学美音体教学

《花瓣飘香》教学反思--雨毛毛

05-03 02:01:44 | http://www.youjiao51.com | 588 | 苏教版三年级下册语文教案

《花瓣飘香》教学反思--雨毛毛

            《花瓣飘香》教学反思
            《花瓣飘香》这篇课文选取的是生活中极其平常的小事,给我们展示的却是小女孩充满爱心的金子般的心灵,她不仅仅爱惜花草,也深爱着自己的妈妈。在教学设计中,我觉得在以下两个方面做得还是比较成功。
            一、     感悟“懂事”
            在充分朗读对话的基础上,我抓住本文的文眼“懂事”,让学生再自读课文,找出认为小女孩懂事的地方。在新课程标准的倡导下,我们已经明确课堂应该属于学生,而不应以教师的告知代替学生自己的思想。此时我鼓励学生在主动积极的思维和情感活动下,加深理解和体验,有所感悟,有所思考,受到情感熏陶。果然,有的学生觉得小女孩摘花瓣送给生病的妈妈,是非常体贴妈妈的;有的学生认为小女孩的爸爸交待她要听妈妈的话,不要惹妈妈生气,她做到了,也非常懂事;也有的学生认为她没有摘整朵花,而只是摘了一片花瓣,懂得珍惜花草……可见学生透过课文所呈现的语言文字,真切地感受到了作者对小女孩的感叹­——“真是个懂事的好孩子”。
            二、     理解题意
            课文结束前,学生已被小女孩美好的品质而感动。但对于课题“花瓣飘香”还只停留在“绒布一样的花瓣散发着淡淡的香味”。因而如何突破这理解的难点呢?我亮出了一首小诗
            清晨,月季花上闪动着露珠,
             小女孩摘下一片花瓣,   
            轻轻放在妈妈的枕边。    
            表一份心愿,   
            道一声祝福,   
            妈妈的脸上漾起了微笑。   
            小小的花瓣,   
            像绒布一样柔软,   
            淡淡的清香随风飘散。   
            小小的女孩,   
            像露珠一样透亮,   
            你不就是那片清香的花瓣吗?
            在我深情款款地读时,学生也陶醉其间。再让他们关注课题“花瓣飘香”,让学生进一步明白课文以“花瓣飘香”为题实际也指小女孩的心灵有着花瓣那样的美、那样的香。
            课已上完,我感觉离预期的效果还有一段距离,我们的孩子在宠爱中长大,又有多少人能从日常平凡的小事中去感悟这份真情,珍惜这份亲情呢?这节课我虽然在设计上将简单的教材掘得较深,
但文中这份真情还未能震撼他们幼小的心灵!

关键字:苏教版三年级下册语文教案,苏教版三年级下册语文教案大全,苏教版小学语文教案大全   教学反思

我来评论