《云雀的心愿》的听后感

12-01 00:29:20 | http://www.youjiao51.com | 446次 | 苏教版四年级下册语文教案

《云雀的心愿》的听后感

今天，陈教导给我们带来了简朴、精彩、有效的一课《云雀的心愿》。课上，陈导用富于激励的语言

调动和激发学生的朗读情感。整堂课“以读为主”“以练为主”“鼓励为主”，以读书内化为主线，

“感悟、积累、运用”呈层层推进，“情感、态度、价值观”这一维度相伴其间，工具性和人文性的

统一得到了体现。总的感受，陈导上的游刃有余，我们听者如沐春风。下面简单谈谈我的几点粗浅感

受：

1、              读中想象，深入体验

从课文内容出发，让学生在丰富的想象描述中掀起情感的波澜，在想象中，再现了情景，渲染气氛，

给学生以切身感受，深刻地领会语言文字。

例：师：在你的心目中贫瘠的沙漠是什么样的？

生：无边无际，到处都是沙子。

生：没有树木，没有房子，什么都没有。

生：黄沙漫天飞舞。

师：课文中有一小节就是描述了贫瘠的沙漠，找到了念给大家听。

师：指读，你感觉如何？你仿佛看到了什么，想到了什么。

生：沙子飞起来了，向我扑来。

生：沙子在空中乱舞。

师：如果你身处漫天飞舞的沙漠，你感受到了什么？

生：害怕，会不会把我也卷走。

生：沙子铺天盖地地向我袭来。（老师引导学生回忆我应该感到自豪才对，运用学过的铺天盖地）

师：说说茂密的森林是怎样的呢？想象茂密的森林是怎样的？

生：生机勃勃

生：鸟语花香

生：小鸟在枝头歌唱

生：小鹿在林间嬉戏

师：嬉戏一词用得太漂亮了，那云雀会怎样呢？

在这里，老师让孩子们通过想象，体会到了沙漠的可怕和茂密森林的生机勃勃，在鲜明的对比中，孩

子深切的感受“森林实在是太重要了！”

2、              激励赏识，交融着浓浓的师生情

孩子需要激励，激励性语言犹如扬帆的风，给孩子以自信，能有效促进学生的学习，指导学生学习，

帮助学生良好习惯的养成。

例：开始让学生读：泛滥成灾  乱砍滥伐，一个学生读得准确声音响亮，老师就适时评价，声音很响

亮，说明你有一颗善良的心，让听课老师和同学都能听清楚，你有一个好习惯，说明你预习了，好习

惯早养成。在这里，我相信孩子们听了后，接下去的发言也会响亮，从后面的听课中也证明了这一点

。

又如：当一个孩子说得不连贯，老师说，不要太急，慢慢来，关切的语气充满了期待和鼓励。

还有许多我不一一列举，总之，整堂课，老师引领学习的过程中，这份激励，这份赏识无处不在，孩

子们积极参与了学习活动，思维活跃。

3、              练得扎实，彰显浓浓语文味

  语言训练扎扎实实，与课文内容紧密相关。例：有开始用“首先----接着----最后—”说说云雀飞

行的路线，了解作者的写作思路，整体把握课文内容。有结尾的用“可以---也可以”说说森林的重要

，是对文本语言的积累运用，有效地进行了语言文字训练，又让孩子深刻的受到环保教育。在本堂课

中这样的例子还有很多，我不一一细说了。