面朝大海春暖花开－－《江南春》教后记
12-01 00:19:18 | http://www.youjiao51.com | 903次 | 苏教版四年级下册语文教案
《江南春》教后记
今天和学生一起学习了《江南春》这首诗。《江南春》的前两句写出了千里江南的一片春意盎然，通过抓关键词，看图想像，孩子们心目中的美是显然易见的。我便抓住前句让学生看图写话，表现江南的浓浓春色，孩子们大多能根据自己的生活积累，结合诗句来写，桃红柳绿，莺歌燕舞的江南在学生眼里活化了，烟雾笼罩，细雨弥漫的水面收容了江南的一切美丽，使江南水乡的美名在深深印在学生心中。那随风飘荡的酒旗，不知不觉将学生拉向遥不可及的远古，他们仿佛身着古装，腰配宝刀的侠客在酒店喝酒。
此时我不失时机地给学生介绍南朝的覆灭，讲宋齐梁陈四个王朝统治时期，皇帝和大官僚都崇信佛教，修建寺院，据说有五百多座，寺院的僧人也是空前高涨，这些达官显贵想通过拜佛求经的方式祈求神灵保佑，千秋万代，荣华富贵，可是这些寺院在随着朝代的更替倒塌无数，已经没有多少存在了。然后引导学生讨论这样的方法可行吗，学生很能领会老师的用意，他们发言完毕，最后一句诗的意思也就出来了．你看看，你只知修建寺院，不知道强兵练武，这么的寺院还有多少掩映在烟雨中呀？不都完完了！
诗句意思出来了，可是诗人要告诉我们什么呢？于是我又给学生介绍杜牧生活的朝代，当时正是显赫一时的唐王朝已走向衰败，连年征战，宦官当道，民不僚生，苦不堪言．而当时的统治者也效仿南朝统治者的做法，企图通过修建寺院的方法来保佑自己江山永固．学生们听了很是愤慨，纷纷对当朝都的做法表示谴责，此时此刻，学生的情感就是诗人的情感，共鸣的情感在课堂上涌动，我又启发他们谈谈如何才能使国家繁荣昌盛，他们的回答理性得让我不能接受，原来调皮惹事的他们知道只要自身强大才能不被欺负，靠天靠菩萨不如靠自己，学生越讲情绪越激昂，好像他们即将亡国了一般，个个是＂天下兴亡匹夫有责＂中的有志之士，他们身系着救国于危难之中的重任，最后学生在慷慨激昂的情绪中诵读了这首古诗．作者借古讽今的喻义也不点自明．
面朝大海春暖花开－－《江南春》教后记相关的文章
- ·上一篇：《大海睡了》教后记
- ·下一篇：《有趣的发现》教学设计二
- › 面朝大海春暖花开－－《第一朵杏花》教后记
- › 面朝大海春暖花开－－《第一次抱母亲》教后反思
- › 面朝大海春暖花开－－祁黄羊教后记
- › 面朝大海春暖花开－－《江南春》教后记
- 在百度中搜索相关文章：面朝大海春暖花开－－《江南春》教后记
