《雪地里的小画家》教后感

12-01 00:29:20 | http://www.youjiao51.com | 327次 | 人教版一年级上册语文教案

雪地里的小画家》教后感

      作者海盐县小学学科基地网站：王美萍  
      《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。
      根据新课程标准中阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；阅读教学是学生、教师、文本这三者间对话的过程。所以指导本课的阅读教学时把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让学生通过朗读实践“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。如：你想不想夸夸这群小画家呢？让我们用赞赏夸奖的语气来读一读吧！他们画的多开心呀！让我们读出它们开心的心情来吧！这些小动物实在太可爱了，我们一起来有感情地朗读吧！
      新课标还指出语文教学“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，“语文课程应该是开放而富有创新活力”，所以在设计本课教学时，我还根据本教材的特点以及一年级学生的认知特点，采用做一做（课前布置一个有趣的课外作业，请小朋友将小动物的脚涂上墨汁，把它们的脚印印到白纸上，发现一幅幅美丽的图画。）、看一看（书、图画、课件）、比一比（比赛读）、等形式，调动学生多种感官参与教学活动，将美术、音乐等学科内容融入在本课教学内容中，创设开放而有活力的语文课堂教学，使学生学习始终处于兴趣盎然的最佳状态，引导学生感知生活，观察事物，通过学习感悟、积累语言，发展思维，在愉悦的气氛中完成本课教学任务。
（www.youjiao51.com www.youjiao51.com）原文地址