教案《我为你骄傲》请指导!

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 377次 | 人教版二年级下册语文教案

教案《我为你骄傲》请指导!

22、我为你骄傲学习目标：1、会认9个生字，会写12个字。　　　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。　　　　　3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文设计理念：本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的话包含着疼爱、宽容和鼓励。相信学生读了这篇课文，会有更多的感受，会有自己的独特体验。在教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给学生自读自悟的机会，给他们个性化表达的机会。第一课时教学过程： 一、 谈话导入，揭示课题　　1、公元２００３年１０月１５日上午９时整，航天员杨利伟叔叔带着华夏儿女五千年的飞天梦想傲然腾空，在飞船中展示五星红旗和联合国国旗，并向全世界各国人民问好，向在太空中工作的同行问好　我们终于成功地飞上了太空！太空中终于留下了我们中国人的足迹！祖先美好而浪漫的梦想终于实现了！亿万华夏儿女欢呼雀跃，全世界炎黄子孙引以为荣。听了老师刚才的介绍，你有没有什么话特别想说？如果让你对杨利伟叔叔说一句话，你想说什么？（引导学生说出课题）　　2、出示课题，质疑问难。二、仔细观察， 指导写字。　　1、（出示骄傲词卡）齐读三遍。　　2、仔细观察骄傲在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么？　　3、生说，师范写。　　4、生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。　　5、展示学生作业，师生共同评议。三、 初读课文，识记生字。　　1、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。齐读课题，课文中“我”是谁？“你”又是谁？我又为谁骄傲呢？请大家用自己最喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。　　2、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。　　3、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。　　4、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字）　　5、开火车认读生字。四、 朗读感悟，自主探究　　1、想把这篇课文读给大家听吗？想怎么读？（师建议分段读）请一个学生当小老师来分配朗读任务。　　2、学生自主评价朗读情况，正音。　　3、听录音读课文，思考课题中的我是谁？你是谁？课文主要讲了一件什么事？　　4、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见。 5、咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？（出示课文四、五自然段）自由读读这两段话，用不同的符号把小男孩想的和做的画出来。汇报小男孩是怎样想的，怎样做的。　　6、请喜欢这个小男孩的同学一起来读读这两段话。（指导朗读） 7、假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。） 8、课文中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。让生自由读课文的6．7自然段。（1）老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组）讨论。（2）汇报讨论的结果。在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信。孩子的诚信让人感动，老奶奶那博大的心胸也值得我们称赞。 9、（出示课文插图）说说图上的人正在干什么？　　10、书上的哪段话写了图上的内容？找出来读一读。　　11、演一演图上的内容。　　12、刚才我们说了、读了、演了，你觉得老奶奶是个什么样的人？五、渗透思想教育，总结课文。 1．老师跟小朋友们一起学习了这篇课文。我呀非常喜欢课文中的这个小男孩，你们喜欢吗？为什么？（让生充分说。） 2．师总结归纳：诚实、知错就改、自己的事自己处理。七、 扩展活动，拓展思维　　同学们，你们在生活中遇到过类似的事情吗？你犯了错误时，有没有主动承认？当别人犯错，向你认错时，你有没有原谅别人呢？请大家课下讨论讨论，下节课把你的故事说给大家听，并且收集一些诚实守信的故事、格言或成语。八、欣赏歌曲《红旗飘飘》板书设计：　 22 我为你高兴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 老奶奶 　　宽容 小男孩　　 诚实注意：在教学《我为你骄傲》一课时，抓住文中人物心情活动变化这一明线来引导学生感情朗读，并引导学生对老奶奶这条暗线进行挖掘，在感悟过程后升华到有感情朗读，收到事半功倍的教学效果。