＜＜特殊的葬礼＞＞教案－－黄翔

04-13 03:32:22 | http:/www.youjiao51.com | 747次 | 苏教版四年级下册语文教案

 18．特殊的葬礼
                  教学要求：
                  1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
                  2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语；
                  3、认识到保护环境的重要性，引导学生去热爱大自然，保护大自然、爱护人类共同的家园——地球。
                  教学准备：
                  1、搜集有关塞特凯达斯瀑布的资料。
                  2、制作课件帮助学生理解课文
                  第一课时
                  课时目标：
                  1、整体感知课文；
                  2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；
                  3、能正确流利地朗读课文。
                  教学过程：
                  一、        揭示课题
                  1、              教师板书：“葬礼”，讲述：一般指人死亡后所举行的一种殡葬仪式。
                  2、              在“葬礼”用彩笔前加上“特殊的”几个字，看到这个题目，大家会提出哪些问题呢？
                  （学生质疑：1、举行葬礼？
                  2、么要为它举行葬礼？
                  3、为什么这是特殊的葬礼？）
                  二、        初读课文
                  1、              请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。
                  2、              检查生字新词。
                  出示：特殊 葬礼 拉丁美洲
                        咆哮 汛期 滔滔不绝 慕名而来 一泻千里
                        减少 昔日 毫无节制 不辞而别 奄奄一息
                        教授 下旬 演讲
                  分组、指名读，注意相机强调前鼻音；形近字的区别。
                  找到相应的句子，理解相关的词语。
                  3、              分段指名朗读课文，注意读准生字新词，不读破句。
                  三、        理清脉络，给课文分段
                  1、              默读课文，边读边想，课文写了个什么故事？
                  2、              给课文分段，说说每一段写了什么？
                  第一段（1）：讲在1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，巴西总统亲自主持了塞特凯达斯瀑布特殊的葬礼。
                  第二段（2—7）：讲塞特凯达斯瀑布变化的过程及其消失的原因。
                  第三段（8—9）：讲巴西总统菲格雷特在葬礼上向全世界发出了“保护自然生态”的呼吁。
                  
                  
                  第二课时
                  课时目标：
                  1        有感情地朗读课文；
                  2       
                  借助课文语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情愫。
                  教学过程：
                  一、        交流、复习导入：
                  1、              通过上节课的学习，你知道为什么说这是一次特殊的葬礼呢？
                  2、             
                  是啊，葬礼都是为人举行的，但巴西总统却亲自为一条瀑布举行葬礼，看来，这真是一次特殊的葬礼啊！下面，就让我们大家一起来见识一下这条不同凡响的瀑布吧！
                  二、        指导学习课文
                  1、说到瀑布，你脑海里就会涌现哪些用来形容瀑布的诗句和词语呢？
                  （结合图片交流）提示：可以用上文中的一些词语。
                  2、想了解“塞特凯达斯瀑布”吗？让我们坐上时空飞船，穿越时空隧道，回到1980年。（多媒体演示）从中国坐飞机直飞巴西的巴拉那河，（地图演示）来到……（观看录象片，语言渲染，引导朗读第二小节）
                  3、欣赏完“塞特凯达斯瀑布”，你想说什么？（交流）多美的瀑布呀！能选择一个词语来形容他吗？（出示第二小节，反复朗读）　
                  4、交流理解：雄伟壮观、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里（相机指导朗读、板书：雄伟壮观）
                  　　 游客们，看着这雄伟壮观的瀑布，你最想做什么？（交流说话）
                  5、可惜，天不随人愿，好景不长！随着时间的推移，这雄伟壮观的瀑布再也找不到了！（多媒体演示过程）现在，呈现在我眼前的是（  
                           ）的瀑布呢？（说话交流）
                  6、现在，你又能用什么词语来形容这瀑布呢？（出示第五小节反复指导朗读、选择词语交流理解、板书：奄奄一息）
                  7、昔日的瀑布像一位身强力壮的青年小伙——“雄伟壮观”，而今天的他却成了一位生命垂危的老人——“奄奄一息”！这是什么原因造成的呢？（出示第四小节、读读、说说原因）
                  　　这些原因的责任者是谁？（交流板书：人为破坏）
                  　　还有原因，如：建造水电站等，有待我们考证，介绍网址（中国环保网）
                  8、今天，当你面对这即将枯竭的塞特凯达斯瀑布时，想想他的过去，心情如何？你又想说些什么？（小练笔）
                  9、写后交流，引读课文的最后几小节。
                  10、大瀑布的消失是多么令人痛心，今天我们只能带着遗憾回家了！（时空隧道演示）
                  三、拓宽：
                  　　刚才，我们穿越时空隧道，经历了一场特殊的葬礼。回来了，你现在最想做什么？想引起更多人的重视吗？请大家和爸爸、妈妈一起设计一句环保广告语。（小练笔）
                  　　要想了解关于瀑布的更多知识，你可以上“中国科普网”了解。（介绍网址）下节课我们继续来读课文，交流大家的网上冲浪结果。

                  　　板书设计：　特殊的葬礼　　雄伟壮观　 人为破坏
                  （大瀑布）　　　　　　　（奄奄一息）