当前分类：幼儿园师幼互动

• 建立积极有效的师幼互动关系

• 03-14
• 建立积极有效的师幼互动关系──《静悄悄的革命》读后感一本好的教育书，需要具备两个条件，第一，它是经验的，是经过实践的，是可以应用的；第二，它是启.....幼儿园师幼互动

• 教育反思：走进幼儿世界，促进师幼共长

• 03-14
• 走进幼儿世界，促进师幼共长孩子天生好奇、好动、好问，然而随着年龄的增长，孩子们的好奇心没有了，问题也消失了。这是为什么呢？现在的孩子对现实中的一切是.....幼儿园师幼互动

• （如何建构积极、有效的师幼互动）园部教研专题计划

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• 《如何建构积极、有效的师幼互动》园部教研专题计划 中心园园部教研专题计划一、问题提出师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生.....幼儿园师幼互动

• 建立新型师生关系，促进孩子全面发展

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• 随着二期课改的全面铺开、落实，“以幼儿发展为本”、“以儿童发展为中心”的理念更是深入人心。我们全面实施“探索型主题活动”，更注重孩子主动参与探索的过程，.....幼儿园师幼互动

• 师生交往中教师的地位

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• 师生交往中教师的地位《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。因此建立民主、平等、和谐、合作、互动.....幼儿园师幼互动

• 师幼互动促进幼儿和谐发展

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• 我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意在现代幼儿教育中，我们经常会发现，越是优秀的教师.....幼儿园师幼互动

• 浅谈师生交往中教师的角色

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• 我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意强调师生交往，构建互动的师生人际关系和教学关系，是教学改.....幼儿园师幼互动

• 师幼互动中教师的语言策略

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• 师幼互动中教师的语言策略河北省望都县县直机关幼儿园　在师幼互动过程中，教师的语言是实现互动的外部体现，同时, 幼儿期是儿童.....幼儿园师幼互动

• 以对话形式建立民主、平等的师幼关系

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• 以对话形式建立民主、平等的师幼关系 保罗•弗莱雷是世界著名的巴西教育家，被誉为“拉丁美洲的杜威”。他长期从事教育实践研究，早在20世纪70年代，他就在他.....幼儿园师幼互动

• 对建构积极、有效的师幼互动的几点体会

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• 对建构积极、有效的师幼互动的几点体会师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难.....幼儿园师幼互动

• 师幼互动中教师提问与幼儿回应的研究

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• 师幼互动中，教师提问与幼儿回应的研究提问，是艺术性很强的教学手段之一。随着对发展智能的日益重视，如何有效地进行课堂提问成了一个值得认真研究的课题。在.....幼儿园师幼互动

• 常熟实验小学幼儿园集体教学活动中师幼互动调查报告

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• 常熟实验小学幼儿园集体教学活动中师幼互动调查报告 实验小学幼儿园集体教学活动中师幼互动情况调查报告常熟实验小学幼儿园 陈飞 文章采.....幼儿园师幼互动

• 在语言教育活动中探索师幼互动的有效策略

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• ”，在语言教育活动中探索师幼互动的有效策略西南民族大学幼儿园 薛燕“师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在与幼儿一日生活中，表现在幼儿教.....幼儿园师幼互动

• 艺术活动中如何促进师幼互动

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• 艺术教育活动中如何促进师幼互动的研究 丰泽机关幼儿园 邱晓冰《纲要》在艺术内容与要求部分指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物.....幼儿园师幼互动

• 尊重孩子与师幼互动

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• 浙江省2009年度参评教学案例（幼儿教育） 《尊重孩子与师幼互动》一、主题内涵: 师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存.....幼儿园师幼互动

• “顺”、“引”、“助”户外活动中有效师生互动的三种方式

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• “顺”、“引”、“助”户外活动中有效师生互动的三种方式 一、 问题情景描述自《科学安排幼儿一日生活》这一课题实施以来，我园对幼儿的户外.....幼儿园师幼互动

• 构建新型的师幼互动

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• 构建新型的师幼互动陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时，提出“教师要活”。所谓“活”，就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教.....幼儿园师幼互动

• 师幼互动中有效提问策略的探究

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• 师幼互动中有效提问策略的探究 福建省莆田市城厢区南门幼儿园 卢华内容提要：在师幼互动中，教师与幼儿是相互作用的主体，就提问而言，既要有教师向幼.....幼儿园师幼互动

• 让我走近你——新型师幼关系之我见

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• ”，——新型师幼关系之我见摘要：在幼儿园的课程、游戏等活动中既要充分发挥教师的主导作用，又要十分重视幼儿在学习过程中主体的能动作用；既要发挥教师的主.....幼儿园师幼互动

• 发挥幼儿积极主动性的几个问题

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• 发挥幼儿积极主动性的几个问题教与学，师与生的关系，始终是教育工作者所面临的一个根本性问题。它不仅是基本的教育观念问题，也 是时时刻刻表现在教育行动中的实际.....幼儿园师幼互动

• 有效的师幼互动策略的研究

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• 黑龙江哈尔滨市尚志幼儿园　一、敏感地察觉孩子的需要、给孩子以适宜的支持　（一）及时地捕捉孩子“需要发展”的时机　案例：“刘书昂没有对植物进行细致的观.....幼儿园师幼互动

• 有效的师幼互动

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• 上海市静安区南西幼儿园 上海市静安区南阳实验幼儿园　“师幼互动”是《纲要》提出的、作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿发展产.....幼儿园师幼互动

• 师幼互动中教师的角色定位

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• 师幼互动中教师的角色定位 “师幼互动”是指发生在幼儿园内部的,贯穿于幼儿一日生活中的幼儿园教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程。建构积极.....幼儿园师幼互动

• 在音乐活动中体现师生互动

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• 师生互动是一个双向建构的过程，不仅使幼儿能从活动中感受到自己的主体位置以及自主、自由的进行学习的权利，同样老师也可以从师生互动中反思自己的教学研究。在与.....幼儿园师幼互动

• 浅谈幼儿教师的多重角色

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• 浅谈幼儿教师的多重角色 ”，如果您写上上面几行字，我们将根据稿件质量，在原来经验的基础上增加10、15、20个经验。教师在人生的大舞台中一直扮演着传道、授业.....幼儿园师幼互动

• 在师幼互动中教师角色的成长

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• 在师幼互动中教师角色的成长2009年2月 林敏新《纲要》中已明确提出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应.....幼儿园师幼互动

• 假如我是我们班的一名学生，我希望老师……

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• 假如我是我们班的一名学生，我希望老师……每个学生由于性格差异，都有自己的评价标准，对心目中的老师也不尽相同，有的学生喜欢有丰富阅历的、有广播知识.....幼儿园师幼互动

• 幼儿成长档案与师幼互动的实践研究

• 03-14
• 一、课题研究目的意义 幼儿成长档案主要是记录幼儿自己从事各种活动的成果展示，目的不仅仅在于记载幼儿的成长过程，更重要的是把“档案”制作与积累的过程作为一种.....幼儿园师幼互动

• 教师是幼儿发展的促进者

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• 教师是幼儿发展的促进者幼儿主体性教育是以发展儿童主体为目标导向和价值追求的教育活动。培养积极主动、独立自主、富有创造力的学生是各级教育的一致目标.....幼儿园师幼互动

• 教师是幼儿活动的催化剂

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• 新《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此，在区域活动中，教师的任务不能光停留在材料的提供上，还要适时的给予幼儿适当的启发.....幼儿园师幼互动

• 设计教学是师幼共同成长的有效载体

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• 　设计教学主要是指这样一种教学活动方式：幼儿与教师围绕某一值得学习的主题进行深入的调查深究，以期找到与学习主题有关的问题的解决方法。这里的主题要么由.....幼儿园师幼互动

• 师幼互动，探索主体性策略

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• 一、研究背景：背景一：2009年9月，《幼儿园教育指导纲要》颁布了。贯彻《纲要》，创造优质的幼儿教育，成为摆在我们幼教工作者面前新的历史任务。.....幼儿园师幼互动

• 建立和谐的师幼互动关系

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• 户外活动后，我照顾幼儿在盥洗室内入厕，洗手，喝水，喆喆和萱萱动作很快，他俩回到活动室后将椅子一前一后坐在那里．喆喆高兴地扶着前面的椅子背，两人高兴地有说.....幼儿园师幼互动

• 师幼儿互动

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• 师幼互动——师幼抛接球的游戏方式 师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形式，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估.....幼儿园师幼互动

• 项目教学中师幼互动初探

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• 源于意大利瑞吉欧艾米里亚（ReggioEmilia）的方案教学（Pro-jectApproach）在美国和世界各地得到进一步发展，在当前我国幼教界也产生了巨大的影响。在方案教学中，.....幼儿园师幼互动

• 教师，促进师幼互动的支点

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• 陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时，提出“教师要活”。所谓“活”，就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材，培养活幼儿。我们在.....幼儿园师幼互动

• 如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动

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• 如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动 如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动 陈莹　新纲要指出：教育本身就表现为教师和学生之.....幼儿园师幼互动

• 浅谈启动和谐的师幼互动应注意的几个问题

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• 师幼互动主要指的是在幼儿园中教师与幼儿在认识、情感、意志及个性方面双方相互影响的过程。师幼互动的有效和谐与否，体现了幼儿园保教目标实现状况。教师与幼儿为.....幼儿园师幼互动

• 谈幼儿园小班师幼间的沟通

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• 新《纲要》第二部分健康领域中指出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信懒感”。通过学习使我深有体会，尤其对小.....幼儿园师幼互动

• 浅析幼儿园师生的沟通——幼儿心理健康教育策略之一

• 03-14
• 浅析幼儿园师生的沟通——幼儿心理健康教育策略之一 随着教育工作者对“健康”认识的日益全面，人们在关注生理健康的同时，逐步认识到心理健康教育与提高人.....幼儿园师幼互动

• 浅析幼儿园师生间的沟通——幼儿心理健康教育策略之一

• 03-14
• 浅析幼儿园师生间的沟通——幼儿心理健康教育策略之一 随着教育工作者对“健康”认识的日益全面，人们在关注生理健康的同时，逐步认识到心理健康教育.....幼儿园师幼互动

• 家长如何帮助孩子建立良好的师幼关系？

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• 把孩子送进幼儿园后，家长普遍关心的一个问题是：我的孩子老师喜欢吗？并常常以老师是否喜欢自己的孩子作为评价孩子受教育机会与发展的可能性，同时也是评价老师的.....幼儿园师幼互动

• 欣赏、支持身边每一个孩子(师幼关系)

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• 　21世纪世界将进入全球化知识经济时代，社会的发展将面临前所未有的机遇和挑战。教育作为基础性、先导性、全局性的战略产业，也面临着巨大的改革与发展.....幼儿园师幼互动

• 与孩子共同成长——师幼互动中的教师发展观

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• 案例一：语言活动中，教师给幼儿讲述了龟兔赛跑的故事，在总结了兔子失败原因后，老师让幼儿讨论下次龟兔赛跑时，会有什么样的结局？王一帆小朋友.....幼儿园师幼互动

• 师生依恋情感的培养和研究

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• 师生依恋情感的培养和研究 依恋是幼儿与抚养者之间一种积极的充满深情的感情联系，是人与生俱有的一种情感表现。随着孩子年龄的增长，孩子终究要离开父母.....幼儿园师幼互动

• 区域活动中师幼互动研究

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• 中三班专题探究阶段小结---区域活动中师幼互动研究2009——2009学年 上学期本学期中班年段就《如何加强区域活动中师幼互动》的专题研究，我们尝试在班.....幼儿园师幼互动

• 幼儿园游戏中师生关系及互动模式与策略

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• 现代幼儿兴趣广泛，知识丰富，好奇心强，有强烈的探究意识。已不满足于传统的以教师为主体，幼儿为客体的消极模式。虽然我们认为教师与幼儿之间的交往应该.....幼儿园师幼互动

• 有感于幼儿教育中的师生关系

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• ——学习《纲要》体会　 “多到孩子中间去,听孩子们的语言,看孩子们的动作行为,进一步了解孩子的需求……”这是周园长对我的谆谆教诲。并且学习了《幼.....幼儿园师幼互动

• 在主题活动中建构互动的平台，促进师幼共同发展

• 03-14
• 在主题活动中建构互动的平台，促进师幼共同发展 随着教育的不断改革，幼儿园的教育也从单一向多元化发展，教师也从教育的主体以及以教师为中心的教育模式中.....幼儿园师幼互动

• 师幼互动策略之-浅析师幼间的情感交流

• 03-14
• 越来越多的事例表明，师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师幼互动的必要条件。特别是对幼儿而言，由于其行为的自制力和有意性较差，受情绪情感影响更明.....幼儿园师幼互动

• 做孩子的朋友

• 03-14
• 做孩子的朋友 ——浅谈如何创设平等融洽的师幼关系我不是你们,但我愿意关注你们的关注我不是你们,但我愿意惊奇你们的惊奇我不是你们,但我愿.....幼儿园师幼互动

• 有效师幼互动的动力之源－－浅析新型师幼关系中的情感互动

• 03-14
• 有效师幼互动的动力之源--浅析新型师幼关系中的情感互动 有效师幼互动的动力之源 ——浅议新型师幼关系中的情感互动杭州绿程育华幼儿园 吴圣钧.....幼儿园师幼互动

• 用积极有效地沟通连接十英尺的距离

• 03-14
• “” 用积极有效地沟通连接十英尺的距离 作为一名踏上工作岗位不久的教师，两年中我一直在思索和求证着这样一个问题：所谓打造“成功的教育”，它的奥秘.....幼儿园师幼互动

• 架起与幼儿心灵沟通的桥梁

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• 　架起与幼儿心灵沟通的桥梁 ——浅谈与幼儿交谈的艺术交谈是人与人之间交流思想、沟通情感、传播信息的一种重要的社交方式。对于幼儿来说，由于他们.....幼儿园师幼互动

• 教师与整合活动

• 03-14
• 教师与整合活动春天的蔷薇整合活动是提升孩子能力的媒介，孩子们在丰富多彩的主题活动中，掌握了知识、学到了本领。整合活动的开放式学习中孩子们的学习变.....幼儿园师幼互动

• 我们如何变被动为主动走进（纲要）

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• 2009年颁布《纲要》以来，我园经历了从被动到主动走进《纲要》的曲折过程。　一、由被动学习变为主动学习　（一）被动学习　领导班子带头学习《纲要》原文，从头至.....幼儿园师幼互动

• 解读童心 积极互动共同成长

• 03-14
• 上海市虹口区实验幼儿园 上海市儿童世界基金会普陀幼儿园　纲要指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”,教师要“关注并敏感地察觉幼儿在.....幼儿园师幼互动

• 尊重个体差异 让教育行为更贴近幼儿的发展需要

• 03-14
• 尊重个体差异 让教育行为更贴近幼儿的发展需要 北京西城区棉花胡同幼儿园　一、解读每一名幼儿　（一）通过丰富的活动和环境来创造机会和条件，使.....幼儿园师幼互动

• 提高师幼互动质量 促进幼儿主动发展

• 03-14
• ——从“玩具超市”活动看师幼互动　广西壮族自治区直属机关第三幼儿园　《纲要》中指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及.....幼儿园师幼互动

• 师幼互动中教师的进行式支持策略

• 03-14
• 四川成都机关第一幼儿园　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感觉察幼儿的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师.....幼儿园师幼互动