通往广场的路不止一条导学案

12-01 00:24:56 | http://www.youjiao51.com | 499次 | 五年级语文教学设计

一、学习目标：

1、通过自学，我能读准生字词，读通课文，积累好词佳句。

2、通过自读、品读、悟读，我能概括课文的主要内容，说出文中给“我”留下印象最深的两件事。

3、我能联系实际理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义，并从中得到的启示。

二、学法指导：自读自悟，合作学习，通过自主阅读，自学生字词，读懂课文，根据导学案设计的问题展开学习，之后，和大家交流自己的体会，汇报收获，解决疑问。

三、学习任务

A、自主学习：（完成在自己的语文书或作业本上。）

1、我会用心地读文，读准字音，读通句子，把课文读流利。
    2、我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。
          5、通过预习，我会用自己的话说说课文讲了什么。
    6、读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我要记下来，上课与同学讨论。

B、合作探究：（小组讨论，由一个同学执笔完成。）

1、通过学习，我知道了课文的作者是怎样克服遇到的困难的，我想把我划出的有关句子及自己的理解在小组内和大家进行合作交流，并推选出一位代表在班上汇报。（请用简洁的文字，填写下面的表格。

具体事例
 
 
 
困难
 

 
 
 
办法
 

 
 
 
结果
 

 
 
 
证实
 

 2、我已经理解了“通往广场的路不止一条”这句话的含义，我想结合生活实际，和大家交流一下我的理解。

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小结：通过学习，我知道了作者在人生道路上两次身陷困境时，是（                      ）使作者得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最终走出困境，走向成功。同时，我也明白了（            

                                                                       ）。
     3、课文开头与结尾有什么关系？

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拓展延伸：
    其实，在生活当中，我们在遇到困难的时候，也有一些人的教导，使我们克服了困难。我想把我知道的事例（可以是自己的，听到的，看到的）给大家介绍一下。