当前分类：一年级数学教学设计

• 6、7的组成教学设计

• 12-01
• 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学（一年级上册）》第44页。教学目标：1、让学生在涂色、摆学具的过程中，掌握6和7的组成；2、引导学生....一年级数学教学设计

• 人教版数学一年级上册《连加连减》公开课教案

• 12-01
• 教学目标：　1、知识与技能目标：通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，会进行10以内连加连减的计算。　2、....一年级数学教学设计

• 小学数学一年级上册《11～20各数的认识》教案

• 12-01
• 一、课前谈话　促使一年级小学生养成良好的学习习惯，许多教师制订了一系列的奖励措施，如：表现好的奖红花，10朵红花换一个金苹果。我根据班级的实际，轻松地与学....一年级数学教学设计

• 小学数学一年级上册《分类》说课稿

• 12-01
• 各位评委老师，大家好，我今天说课的课题是《分类》。　一、说教材　《分类》是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第五单元的内容，它是在学生较少....一年级数学教学设计

• 小学数学一年级上册《分类》教学案例及反思

• 12-01
• 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版），一年级上册第38、39页。　教学背景分析：　1、教学对象分析。　学习“分类”这部分内容的是入学才一个多月的....一年级数学教学设计

• 《6和7的加减法》教案（1）

• 12-01
• 教学目标　1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式， 并算出得数。　2．掌握6和7的加减法的计算方法。　3．使学生能够提高计算能力。 教学....一年级数学教学设计

• 《6和7的加减法》教案（2）

• 12-01
• 教学目标：　1．引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，　感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。　2．掌握得数....一年级数学教学设计

• 6和7的认识 教学设计（1）

• 12-01
• 教学内容：　教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。　教学目标：　1．能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。　2．知道7以内....一年级数学教学设计

• 人教版小学数学第一册《10加几及相应的减法》说课稿

• 12-01
• 一、说教材　1、教学内容：“10加几和相应的减法”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第88页的教学内容。　2、教学目标　（1）使学生知道10加几及相应....一年级数学教学设计

• 减法的初步认识2

• 12-01
• 教学内容：2012版数学课程标准实验教材小学一年级上册5以内的减法。教学目标： 1、 在具体的情境和游戏活动中，使学生体会减法的含义；能正确读出减法算式；初步....一年级数学教学设计

• 人教新课标数学一上《10加几及相应的减法》教学设计

• 12-01
• 教学目标　1．通过实际操作巩固11～20各数的认识，　并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。　2．培养学生自主探索、....一年级数学教学设计

• 8和9的加减法1

• 12-01
• 教学内容：教科书第56、57页及做一做教学要求：1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2．掌握得数是8和....一年级数学教学设计

• 6和7的认识教学设计2

• 12-01
• 教学内容：人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，....一年级数学教学设计

• 减法的初步认识3

• 12-01
• 　　教学内容：　　数学课程标准实验教材小学一年级上册5以内的减法。　　教学目的：　　1．通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。　　2．在具体的情境和游....一年级数学教学设计

• 6和7的认识教学设计3

• 12-01
• 【教学内容】： 人教版课标实验教材一年级上册第42～43页“6和7”。 【教学目标】： 1、使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 2、....一年级数学教学设计

• 《6和7的组成》教学设计

• 12-01
• 【教学内容】：教科书第44页的例题、第48页第1题。 【教学目标】： 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。 ....一年级数学教学设计

• 认识钟表教学设计1

• 12-01
• 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第91～92页。【教材简析】钟表的认识是第一册新增的学习内容，本节课是第一课....一年级数学教学设计

• 认识时间教学设计7

• 12-01
• 一、生活质疑、导入新课师：同学们，我们每天的学习和生活都离不开时间。上学期我们初步学习了读整时和时的方法。现在老师这有两个时间你能准确读出来吗？(课件一....一年级数学教学设计

• 10的认识教学设计

• 12-01
• 教学内容： 10的认识。教学目的：1.使学生能准确地数出数量是10的物体个数并会读、会写10；2.使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小；3.使学生熟练地....一年级数学教学设计

• 套圈游戏教学设计7

• 12-01
• 教材分析：　本课教学内容从学生已有的生活经验出发，通过学生感兴趣的套圈游戏，引入100以内数的连加计算。教材从第一单元开始，就注重培养学生的估算意识，逐步....一年级数学教学设计

• 统计教学设计4

• 12-01
• “统计”教学设计与反思教学目标： 　知识目标：使学生初步认识每格表示两个单位的条形统计图和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 　能力目标....一年级数学教学设计

• 6和7的认识教学设计

• 12-01
• 教学内容：人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，....一年级数学教学设计

• 比多少教学设计3

• 12-01
• ●教学目标1、通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。2、指导学生进行正确的估计....一年级数学教学设计

• 减法的初步认识1

• 12-01
• 教学目标：1、知识目标：使学生初步理解减法的意义，认识“-”号，会读减法算式。2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。3、思想目标：培养学生团结友....一年级数学教学设计

• 1～5的认识和加减法练习(7-11题)教学设计

• 12-01
• 教学内容：练习课（第28页的第7————11题）　教学要求：　1、通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且....一年级数学教学设计

• 1～5的认识和加减法 教案

• 12-01
• 教学目标　1．通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。　2．通过教学，培养学生遵....一年级数学教学设计

• 人教版小学数学第一册《11～20各数的认识》说课稿

• 12-01
• 一、说教材　（一）、教学内容：一年级数学上册第84-85页的内容及相应的习题。　（二）、教材所处地位及作用　“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内....一年级数学教学设计

• 一下找规律说课稿

• 12-01
• 本节课教学内容是选自人教版一年级下册第八单元《找规律》的第一课时。但不管是哪个版本的教材遵循的是相同的课程标准，相似的知识点，面对的是相同年龄层次的学生....一年级数学教学设计

• 人教版小学数学第一册《10的认识》说课稿1

• 12-01
• 说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书第一册第六单元中的《10的认识》。　一、说教材　1、教材内容分析：　10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显....一年级数学教学设计

• 一年级下册复习教案3

• 12-01
• 一、复习内容： 复习巩固本学期学过的汉语拼音、汉字。（3课时）二、教学要求：1、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。2、熟....一年级数学教学设计