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当前分类:六年级数学教学设计

  • 圆的周长教学设计1

  • 12-01
  • 一,创设情境教师出示两张大小不同的圆形纸片,这两张硬纸板分别围上红绸带。提问:谁来指一指,这两个圆的周长指的是哪里?学生用手指出圆周长。教师提问:围....六年级数学教学设计
  • 数的认识总复习2

  • 12-01
  • 一、明确目标,揭示课题:1、同学们,知道今天我们要上什么内容吗?为什么要在现在复习数的认识?(板书:梳理、巩固、知新、准备…)那我们就带着这几个目标,进....六年级数学教学设计
  • 数的认识总复习1

  • 12-01
  • 一、教材分析《总复习—数的认识》一课是义务教育课程标准实验教科书数学(新世纪版)六年级下册40页~41页的内容。从本节课开始,我们进行复习小学六年所学....六年级数学教学设计
  • 小学六年级数学总复习

  • 12-01
  • 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合....六年级数学教学设计
  • 牛吃草问题

  • 12-01
  • 牧场上有一片青草,每天都生长得一样快。这片青草供给10头牛吃,可以吃22天,或者供给16头牛吃,可以吃10天,如果供给25头牛吃,可以吃几天?解题关键:“牛吃草....六年级数学教学设计
  • 牛吃草问题2

  • 12-01
  • 主要类型: 1、求时间 2、求头数 除了总结这两种类型问题相应的解法,在实践中还要有培养运用“牛吃草问题”的解题思想解决实际问题的能力。 基本思路: ....六年级数学教学设计
  • 《圆的面积》教学设计

  • 12-01
  • 教材分析: 圆是小学数学平面图形教学中唯一的曲线图形。本课是在学生了解和掌握了圆的特征、学会计算圆周长的计算以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基....六年级数学教学设计
  • 圆的周长教学设计9

  • 12-01
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》六年级上册第三单元《圆》62-64页的内容。教学目标1、使学生认识圆的周长,掌握圆周率的意义和近似值....六年级数学教学设计
  • 《圆的认识》教学设计

  • 12-01
  • 1.课堂概述(1)体验课堂设计理念(教学目标、实施策略)设计理念:本节课是基于体验课堂的“探究性学习”及数学学科“三放三收一结”的课堂教学模式的一节体验....六年级数学教学设计
  • 体积与容积课堂实录

  • 12-01
  • 一、谈话,导入新课。同学们,听过乌鸦喝水的故事吗,这个故事里蕴藏着我们这节课要研究的数学知识呢。(学生讲解乌鸦喝水的故事)。这只乌鸦多聪明呀,那你们知道....六年级数学教学设计
  • 圆的认识教学设计4

  • 12-01
  • 课标的相关陈述:通过观察、操作,认识圆,会用圆规画圆。教学目标过程:第一步:解析内容标准,确定关键词(实际上,寻找课标与本节教学的相关要求。)在经历....六年级数学教学设计
  • 圆的认识评课稿

  • 12-01
  • 听了王老师上的《圆的认识》让我耳目一新的感觉。龚老师《圆的认识》这节课在这方面进行了认真的实践,取得了良好的效果。听了这节课之后,我进行了认真的反思,主....六年级数学教学设计
  • 小学六年级数学总复习1

  • 12-01
  • 一、指导思想小学数学总复习是小学数学教学的重要组成部分,旨在全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握和应用水平,进一步发....六年级数学教学设计
  • 解比例教学反思

  • 12-01
  • 首先复习旧知引出一个问题:( ):15和4:5 ,学生会从已有的经验入手思考解决方法。有的学生想到了用比的基本性质,有的学生想到了用分娄和的基本性质,更有学生....六年级数学教学设计

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