当前分类：三年级数学教学设计

• 平移和旋转教学设计2

• 12-01
• 一、教学设计思想（一） 教学内容与学情分析1.地位与作用：平移和旋转是两种基本的图形变换。对于帮助学生建立空间概念，掌握变换的数学思维方法有很大的作用，....三年级数学教学设计

• 年月日教学设计7

• 12-01
• 教学目标：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识，....三年级数学教学设计

• 平均数教学设计6

• 12-01
• 教学目标：1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。2、理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。3、发展学生解决问题的能力。重....三年级数学教学设计

• 《角的初步认识》教案设计

• 12-01
• 教材分析我是这样理解教材的，课程标准指出，要从学生已有的生活经验出发，让学生在具体的情景中理解和认识数学知识并进行解释与应用。《角的初步认识》一节是让学....三年级数学教学设计

• 认识几分之一教学设计1

• 12-01
• 教学内容：义务教育课程标准试验教科书人教版三年级上册第七单元第91-93页教学目标：1、创设生活情景，引导学生通过熟悉的生活实例简单理解分数的含义，初步认识....三年级数学教学设计

• 有余数除法教学设计2

• 12-01
• 教学目标1、通过创设情景和动手操作活动，让学生感知有余数的除法的意义。2、使学生在具体的生活情景中能够正确地口算和笔算有余数的除法。3、经历发现知识的过....三年级数学教学设计

• 平移和旋转评课稿

• 12-01
• 今天看了姚老师执教的一节《平移和旋转》的录像，我觉得这节课有几个亮点： 一，重视情境创设的有效性。 《平移和旋转》是课程标准实验教材新增的学习内容，其目....三年级数学教学设计

• 有余数除法教学设计4

• 12-01
• 教学目标知识与技能1、感知有余数除法的意义，理解余数比除数小的道理，会用竖式计算有余数的除法。2、培养学生收集信息的能力、动手操作的能力，进一步提高学生....三年级数学教学设计

• 《什么是周长》课堂实录

• 12-01
• 一 教学目标　1、知识与技能：　（1）、结合具体的事物（或图形），通过观察、操作等活动， 认识周长。　（2）、能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长....三年级数学教学设计

• 平移和旋转教学设计4

• 12-01
• 义务教育课程标准实验教科书青岛版六三制小学数学三年级上册第三单元—位置与变换 信息窗2教学目标：1、借助实例及生活经验，感知平移和旋转现象，并能正确....三年级数学教学设计

• 时间的计算导学案

• 12-01
• 温馨寄语:时间就像海棉，越挤越多。学习目标 ：1、记住时间单位的进率，会正确的换算。2、能准确的求出经过的时间。一、自主学习1、我们学过的时间单位有（ ）....三年级数学教学设计

• 有余数除法教学设计3

• 12-01
• 《有余数的除法》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级上册，有余数的除法（课本第51-52页的教学内容） 设计理念：《小学数学课程标准》指出：....三年级数学教学设计

• 轴对称图形教学设计12

• 12-01
• 教学目标 　1． 通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。　2．使学生能在实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图....三年级数学教学设计

• 海底世界教材分析

• 12-01
• 正确地数数是人们在日常生活中经常用到的本领，更是学生认数和计算的基础。入学前，多数学生初步具有了数数的经验和技能，知道一些简单的数数方法。这一内容的设计....三年级数学教学设计

• 解决问题：长方形和正方形的周长计算 练习题

• 12-01
• 1、一个长方形菜地，长4米，宽3米，在它的四周围上篱笆，篱笆长多少米？　2、一个正方形的水池，边长是4米，沿着这个水池的四周走一圈，一共要走多少米？　3、有....三年级数学教学设计

• 三位数除以一位数教学设计

• 12-01
• 教学内容：三年级（下册）第1～2页例题及“想想做做”。教学目标： 1.使学生学会整百数除以一位数（商是整百数）的口算以及三位数除以一位数（商是三位数）的笔算....三年级数学教学设计

• 时间的计算 练习题设计

• 12-01
• 一,选择题:(每题3分,共45分)　( )小梅摺一颗纸星星要1分8秒,连续摺20颗,一共要几分几秒 (1)21分40秒 (2)21分50秒 (3)22分30秒 (4)22分40秒　( )李师傅雕刻一尊人....三年级数学教学设计

• 分数的初步认识教学设计6

• 12-01
• 教学目标：　1、初步认识分数、理解几分之一的含义。会写几分之一，会比较几分之一的大小。　2、通过操作、比较、推理、交流等活动经历几分之一的认识过程，体会....三年级数学教学设计

• 数学三年级上册《秒的认识》教案1

• 12-01
• 教学目标：　1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。　2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。　教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型....三年级数学教学设计

• 轴对称图形教学设计11

• 12-01
• 教学目标：1.知识目标：通过引导学生参与各种形式的数学活动，初步认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的对称轴，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2.....三年级数学教学设计

• 物体平移 评课稿

• 12-01
• “动手操作只是提供学生一种思考模型，我们老师不能只停留在模型的表面，而要在操作之后加强方法的指导，让学生在老师的帮助下提炼出数学的思维。”这段话让我想到....三年级数学教学设计

• 年月日教学设计5

• 12-01
• 教学目标：1、认识时间单位：年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是....三年级数学教学设计

• 年月日教学设计4

• 12-01
• 让学生动起来 ——《年月日》教学设计学习内容：九年义务教育六年制小学数学第六册《年月日》学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学....三年级数学教学设计

• 《什么是周长》教学设计、反思及评析

• 12-01
• 一、教学目标　1?通过“描一描”“摸一摸”“量一量”等活动，体验感悟周长的含义。　2?借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现问....三年级数学教学设计

• 数学三年级上册《秒的认识》教学设计与实录

• 12-01
• 教学内容： 人教版《义务教育课程标准教科书·数学》三年级上册 59 — 61页。　教学目标：　1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用....三年级数学教学设计

• 分数的初步认识

• 12-01
• 【教材分析】这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。按照课程标准“数学教学是数学活动的教学，是....三年级数学教学设计

• 小学数学两位数乘两位数教学设计及反思

• 12-01
• 教学目标：1．知识与技能：学生通过经历探究两位数乘两位数的过程，理解其算理，掌握其计算法则。2．过程与方法：学生通过小组和全班同学的交流合作，感受计算两....三年级数学教学设计

• 小学数学第七册《口算乘法》说课稿1

• 12-01
• 　1、 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第三单元口算乘法，课本第45、46页。　2、 教学目标：　1）、使学生掌握两位数乘一位数（积在100以内....三年级数学教学设计

• 人教新课标三上《分数的初步认识》教案与反思

• 12-01
• 教学内容：人教版小学数学第三年级上册教科书第91—93页的内容。　教学目标：　1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分....三年级数学教学设计

• 新人教不能三年级上册数学《分数的初步认识》教学实录与评析

• 12-01
• 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册91～93页的内容。　教学目标：　1.知识目标：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之....三年级数学教学设计