《小小的船》的教学后感

12-01 00:24:56 | http://www.youjiao51.com | 490次 | 人教版一年级上册语文教案

  作者：蓝蓝的天  

      《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强，作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物，课文前两行写月儿的美，引用儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比做小船：后两行写“我”做在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
      我在语文教学中认识到了“读”的重要性，“要让学生充分地读，在读中整体感知,在读中有所感悟，在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”可见充分地读书是一个培养语言能力和提高人文素养的过程，读的重要性毋庸多说，那么，在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣，读出乐，读出思,而不至于像小和尚念经——有口无心呢？在本课的教学当中，我十分注重创设读的情境，如：“小小的船可好玩了,孩子们愿意上去坐一坐吗”（自由读）“现在和小伙伴一起上去玩一玩吧。”（同桌读）“看你们玩得这么开心,带老师上去一次吧。”（齐读）学生读时兴趣盎然。与此同时，我还注意变换形式朗读，有范读，自由读，齐读，男女生比赛读，闭着眼睛想像着读等等。此外，我还注意读的层次，如学“弯弯的月儿小小的船”一句时，学生开始读得不到位，我就采用了导读的方式,，问学生：“怎样的月儿怎样的船
      ”学生读得稍好一些了，我又提示：月儿再弯一点，小船再小一点。学生读得又好一点了。我又指着课件中弯月的图片对学生说：“再读得美一点，这个弯弯的月儿就会变成一只小船了。”学生兴致更高了，这一遍读得更好了！（www.youjiao51.com www.youjiao51.com）原文地址