《小小的船》教学设计二十一

12-01 00:29:20 | http://www.youjiao51.com | 233次 | 人教版一年级上册语文教案

《小小的船》教学设计二十一

 7、小小的船

教学目标：

1．认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：在读中体会想象，并得到美的熏陶和情感的升华。

教学准备：课件、生字卡片

教学时间：共2教时

                          第一教时

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、出示女孩观夜空图：

这幅图你熟悉吗？我们曾经看图写话过，现在我请王莹楠同学把她的作文来读一读。

王莹楠用手中的笔把夜空描绘得如此美丽，令人如痴如醉。你们是不是听得心痒痒的，也想去看看？

课件出示夜空图：你瞧，多美的夜空啊，你们看见了什么？

   学生回答，师板书：蓝蓝的天

弯弯的月儿

                     闪闪的星星

读准“蓝、弯、闪、星”，你用什么方法记住这些字的？

2、你觉得弯弯的月儿像什么？出示：弯弯的月儿像（     ）。

3、小朋友的想象力真丰富，有一位叫叶圣陶的老爷爷，也像小朋友一样，认为弯弯的月儿像小船，于是，他写了一首儿歌，名字就叫“小小的船”

板书课题，齐读。读准“船”，该怎么记？

二、初读课文，整体感知

1、大家想认识一下这位老爷爷吗？师简介。

2、我们翻开书，竖起耳朵听一听，边听边数这首儿歌有几句话。（放朗读录音）

3、这么有趣的儿歌有几句话？请放声朗读一下吧！边读边想：这只小小的船是怎么样的?（自由读）

4、现在，老师来检查一下，请三位小朋友每人读一句。

三、观察想象，进入意境

1、这只小小的船是怎么样的？

引出“尖尖的”请学生上来指一指，哪里是尖尖的。

怎样记住“尖”，然后说说在生活中你还发现哪些东西也是尖尖的。

2、读一读前面两句话。（自由读，指名读）

3、小小的月亮船静静地挂在蓝天上，皎洁如水的月光照在身上，我就忍不住托着腮想：什么时候我能在蓝天上翱游呢？你们想不想去美丽的月亮船上去坐一坐呢？

请闭上眼睛，我们要出发了。每个小朋友张开双臂，扑扇着一双想象的翅膀，轻轻地飞呀飞呀。啊，一群小鸟被我们抛在身后，一朵朵白云被我们踩在了脚下。月亮船摇啊摇，就在不远处向我们招手了。快飞快飞，到了！请睁开眼睛，我们现在已经坐在月亮船上了，可要坐稳了。请睁大眼睛瞧一瞧，你看见了什么？（指名说）

4、小朋友的想象力真丰富，说得真好啊！

你还能看到别的吗？引出：“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

弯弯的月儿你觉得像小船，那蓝蓝的天空你觉得像什么呢？星星又像什么呢？

5、看到如此美景，你的心情怎么样呢？请美美地读最后一句。

四、感情朗读，再创佳境

1、就让我们美美地读一读整首儿歌。（指名说，示范读）

你觉得老师读得好吗？哪些地方读得好？（出示标有停顿、重音符号的课文）自由练读，指名读

2、这首儿歌不但能读，而且还能唱呢，小朋友想不想来听一听呢？（学生边听歌曲边做动作）

3、那么好听的歌曲想不想来唱一唱呢，边唱边做动作。

五、复习字词，拓展练习

1、 老师还给小朋友准备了一首很美的儿歌，想不想读？（课件出示《看天》）

自己练读，齐读

2、叶圣陶老爷爷也给我们写了许多儿歌，还写了许多童话，比如《一粒种子》、《稻草人》、《快乐的人》、《玫瑰和金鱼》等等，有兴趣的小朋友可以去读一读他的作品。

六、字词巩固，书写指导

1、读生字卡片

2、猜字谜

3、我们一起来写写“看见”的“见”

师范写——生练写——反馈

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