当前分类：苏教版一年级下册语文教案

• 《司马光》教学思考

• 12-01
• 《司马光》教学思考学习司马光遇事沉着、不慌张是本课的教学目标。理解司马光爱动脑筋，机智，方法巧妙而是本课的重难点。我是这样设计的： （1）课文中人物的比....苏教版一年级下册语文教案

• 听桂老师的《放小鸟》教学有感

• 12-01
• 听桂老师的《放小鸟》教学有感 美丽的老师 美丽的课堂 今天来到了一5班，看到了美丽的桂梅老师，清新端庄的衣着，亲切和蔼的教态，流淌着美的旋律的课堂给我留下了....苏教版一年级下册语文教案

• 入境，入情，朗读感悟《奶奶的白发》书香教案

• 12-01
• 入境，入情，朗读感悟《奶奶的白发》书香教案 雀儿山路二小 卢艳教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语，明白“好奇” 等....苏教版一年级下册语文教案

• 让想象的翅飞起来《春笋》研究教后思考

• 12-01
• 让想象的翅飞起来《春笋》研究教后思考“一声春雷，唤醒了春笋……”就在这美丽的春天，熟睡的春笋长出来了，此刻假如你就是春笋，当听到春雷声，你会有什么反应....苏教版一年级下册语文教案

• 《雨点》研究教学案例 詹文

• 12-01
• 《雨点》研究教学案例 詹文一、导入1.播放雨声。请同学们闭上眼……竖起你们的耳朵听……这是什么声音？（雨声）2.展示漫画。睁开眼，看到屏幕，你们看到了什....苏教版一年级下册语文教案

• 苏教版第2册《练习3》反思

• 12-01
• 苏教版第2册《练习3》反思本次练习我们接触到的成语故事性很强，所以在教学这部分内容的时候，我相机补充了《愚公移山》、《精卫填海》这两个故事。听完故事后，....苏教版一年级下册语文教案

• 苏教版第2册《练习4》教后反思

• 12-01
• 苏教版第2册《练习4》教后反思本次练习安排了四个内容，包括学用字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际训练。 重点说说口语交际的教学。上课一开始，我给学生....苏教版一年级下册语文教案

• 《小池塘》教后有感－－毛茅

• 12-01
• 《小池塘》教后有感 确实像毛老师所说，小池塘的美丽，明亮，让小朋友们愿意去读一遍又一遍，上课时连我都不禁被吸引住了，陶醉于这充满神韵的“大眼睛”，对....苏教版一年级下册语文教案

• 课堂主动权由谁把握 ——《陈毅探母》一文教后反思

• 12-01
• 课堂主动权由谁把握 ——《陈毅探母》一文教后反思 “把学习的主动权还给学生！”这是我们在课改中最响亮的呼声。可往往我们在课堂上不愿听到学生“不”，因为这样....苏教版一年级下册语文教案

• 《咏华山》第二课时课堂教案设计

• 12-01
• 第二课时一、复习导入1、齐读课题2、复习生字及词语（生字先开火车，再齐读；词语请小老师带读）3、复习第一自然段师：上节课，我们还借助拼音读通了课文。知道了....苏教版一年级下册语文教案

• 《咏华山》课堂教学随笔

• 12-01
• 张桥中心小学 马英莲 《语文课程标准》指出：阅读教学要让学生充分地读，在读中感悟，培养语感，受到情感的熏陶。一年级的学生正处在阅读的起始阶段，我们可以借....苏教版一年级下册语文教案

• "好学的爸爸"教学反思

• 12-01
• 好学的爸爸教学反思 | By: 听---雨的声音 ] 　　《好学的爸爸》一文讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手的事，目的在于激励学生努力学习，热爱科学。在教学本课....苏教版一年级下册语文教案

• 《这儿真好》第一课时教案

• 12-01
• 《这儿真好》第一课时教案 一、 教材依据苏教版语文一年级（下册）第六单元《这儿真好》二、 设计思想让学生借助读物中的图画阅读。因为一年级的学生形象思维是....苏教版一年级下册语文教案

• 《司马光》阅读片段赏析

• 12-01
• 作者：刘萍 司马光是怎样救掉进缸里的小朋友的呢? 　1．找出有关“怎样救”的段落。(第五自然段)读读，画出”怎样救”的句子，点出重点词语。(“司马光没有慌....苏教版一年级下册语文教案

• 评沈燕老师的《蚂蚁和蝈蝈》

• 12-01
• 评沈燕老师的《蚂蚁和蝈蝈》《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只....苏教版一年级下册语文教案

• 苏教版第二册《练习6》教学“学用字词句”反思

• 12-01
• 苏教版第二册《练习6》教学“学用字词句”反思教学《练习6》的“学用字词句”，主要分三步走，逐步启发学生把学习语文与生活实际联系起来：一、看拼音，读词串识....苏教版一年级下册语文教案

• 苏教版第二册《识字4》研究课教设计

• 12-01
• 苏教版第二册《识字4》第一课时教设计 施教日期： 教学目标： 1.学会本课5个生字，认识4个偏旁。 2. 初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识。....苏教版一年级下册语文教案

• 《春笋》教后感－－叶子

• 12-01
• 整体把握文本，抓住教学主线。反复读了教材后，我抓住“春笋”这一事物，引导学生先认识春笋的样子，再来细读春笋的破土而出，快乐生长。于是重新处理教材，先学第....苏教版一年级下册语文教案

• 提炼动词 传达情意《春笋》赏析

• 12-01
• 提炼动词 传达情意《春笋》赏析 俄罗斯著名作家托尔斯泰曾经指出：在艺术语言中，最重要的是动词，因为一切社会生活都是运动着的。的确，精心提炼的动词往往能更加....苏教版一年级下册语文教案

• 课文《小松鼠找花生果》文本解读

• 12-01
• 《小松鼠找花生果》文本解读 《小松鼠找花生果》（国标本苏教版语文一年级下册）这篇课文是一篇科普童话。 科普童话的教学要抓两点，即科学性和趣味性。既然是....苏教版一年级下册语文教案

• 《小松鼠找花生果》示范课课堂

• 12-01
• 第一课时 一.看图导入 1. 出示松鼠图问这是什么？你们知道它生活在哪里？ 出示花生图问这是什么？它长在哪里？ 2. 今天，我们来学（生齐读课....苏教版一年级下册语文教案

• 我教《春笋》

• 12-01
• 我教《春笋》 《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的课文，写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美了春笋不怕困难，顽强生长的生命....苏教版一年级下册语文教案

• 《春到梅花山》课堂教学思考

• 12-01
• 《春到梅花山》课堂教学思考 《春到梅花山》是一篇意境很美的文章。课文图文并貌地描述了早春时节梅花山梅花盛开时的动人景象和人们游览梅花山、观赏梅花的盛况。....苏教版一年级下册语文教案

• 在《月亮和云彩》教学中渗透科学教育理念与策略

• 12-01
• 在《月亮和云彩》教学中渗透科学教育理念与策略摘要：本文以苏教版小学语文一年级下册《月亮和云彩》一课的教学为例，探讨语文教育与科学教育相互渗透的具体理念与....苏教版一年级下册语文教案

• 《骑牛比赛》教后反思

• 12-01
• 《骑牛比赛》教后反思《骑牛比赛》主要讲述了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。全文篇幅短小，机构凝....苏教版一年级下册语文教案

• 《春笋》第二课时评课稿

• 12-01
• 《春笋》第二课时评课稿 细细聆听了张老师执教的《春笋》一课，给我留下了以下几点感受：一、图象激趣，温故知新。 兴趣是最好的老师。以可爱的生字娃娃复习生字....苏教版一年级下册语文教案

• 研究课《吃水不忘挖井人》教学反思

• 12-01
• 研究课《吃水不忘挖井人》教学反思： 教学《吃水不忘挖井人》这篇课文时我遇到了这样几个问题：一是孩子们对毛主席不够了解。虽然在上课之前，我让孩子们搜集了有....苏教版一年级下册语文教案

• 研究课《鲜花和星星》教后反思

• 12-01
• 研究课《鲜花和星星》教后反思 《鲜花和星星》是一首儿童诗，全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情境以及孩子对身边事物和....苏教版一年级下册语文教案

• 对文本的深入解读——评杨燕玲的《吃水不忘挖井人》海山小学

• 12-01
• 对文本的深入解读 ——评杨燕玲的《吃水不忘挖井人》 夏琦玲 杨老师在选择上这一课以前，我很纳闷，因为在我的记忆当中，这篇课文由寥寥几段构成，文中既无动....苏教版一年级下册语文教案

• 《草原的早晨》－－点点滴滴

• 12-01
• 《草原的早晨》 《草原的早晨》教学谈 苏教版第二册《草原的早晨》是一篇文字优美，内容新颖的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民赶着羊群去放牧的情景，....苏教版一年级下册语文教案