《鸟语》教后记
课文上至“我”与布谷鸟的对话:
“你爱干什么?”
“种田织布。”
“你最喜欢什么?”
“勤劳刻苦。”
我让学生想象当时的情景然后同桌配合进行表演。学生正练得起劲,忽有生提出“老师,‘你最喜欢
什么?’到底是谁问的呢?”是啊,整段对话中无一提示语,我一下子也闷了,便说“你们认为呢?
”底下便开始了一番唇枪舌剑。
“一定是鸟儿先问的,因为布谷鸟怎么会织布呢”
“不,课文上一句是‘我最爱跟布谷鸟说话了:’,所以我认为应该是‘我’问的。”
“对,应该是‘我’先问的,因为这个‘勤劳刻苦’一定是布谷鸟说的,下一小节里还说‘听,布谷
鸟叫你勤劳刻苦呢!’”
……
争得面红耳赤依旧没能争出个头绪来,灵机一动便说:“看来课文这段对话真的设计的不怎么样,不
如咱们给他另配一段,如何。”学生一听让他们改课文就特来劲儿,立即天马行空地想起来,还马上
进行表演。
“你最喜欢吃什么?”
“毛毛虫。”
“你住哪儿?”
“就在那棵最高的树上。里面还住着我的两个小宝宝呢,可爱着呢!”……
因为是自己写的,表演得也更自然、精彩!可真是柳暗花明又一春!
徐皎玉 发表