植物妈妈有办法_教材说明、教学建议及补充阅读

03-16 00:19:36 | http:/www.youjiao51.com | 983次 | 教科版语文

　　
　　9、植物妈妈有办法
　　教材说明
　　〔解题〕
　　植物是自然界的重要组成部分，是人类的朋友，但它没有神经，没有情感。妈妈是人类最伟大的称谓，具有丰富的情感内涵。将“植物”与“妈妈”结合起来，使得这首儿童诗充满了情趣；“有办法”，又使得自然界的种子传播具有了主观性与主动性。所以，这首介绍种子传播方式的诗歌充满了迷人的魅力。
　　〔结构分析〕
　　这首诗共有5节，可分为三部分。
　　第一部分(第1节)提出问题：植物成熟，靠什么办法来传播种子呢？自然引领下文。
　　第二部分(第2～4节)介绍三种植物传播种子的办法。
　　第一层(第2节)写蒲公英靠“伞”飞行。
　　第二层(第3节)写苍耳靠“刺”走四方。
　　第三层(第4节)写豌豆靠太阳晒开传播种子。
　　第三部分(第5节)启发孩子要仔细地观察，才能发现植物妈妈的许多好办法。
　　由以上结构分析可以看出，这首诗的结构方式是“总———分———总”。第一节总领全文，用设问的方式引题；第二部分逐一展开，介绍几种植物传播种子的方式，为并列关系；结尾在总结的基础上启发孩子们要仔细观察发现植物妈妈的许多好办法。
　　〔语意理解〕
　　“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”
　　诗歌一开头就用拟人的手法引题，“孩子”指成熟的种子，但却充满了人情味。“告别”一词体现出“孩子”的特点，也更具有主观色彩。
　　“牛羊有脚，鸟有翅膀，植物靠的什么办法？”
　　由对比引入，由设问领起，引出中心内容：办法———植物妈妈的办法———让种子“四海为家”的办法。
　　“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃”、“苍耳妈妈给孩子全身武装，穿上带刺的铠甲”、“豌豆妈妈也有办法，它让豆荚晒在太阳底下”。
　　作者用拟人手法，将原本较为枯燥的知识变为生动活泼的故事，寓知识于快乐之中。“带刺的铠甲”、“降落伞”都是比喻，非常形象生动。
　　“只要微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发”、“只要挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼”。
　　这两句都用了“只要……就……”这一关联词语，交代了条件和结果，使孩子们知道了植物借助其他力量完成种子传播的特点。拟人手法的运用使诗歌形象生动，又充满童趣。
　　“‘啪’的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。”
　　形象运用拟声、拟形，把豌豆传播种子的方法描写得绘声绘色。
　　“植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友不会得到它。”
　　前一句总结全文，并进一步点出“办法”很多。后一句点出主题———细心观察是获取知识，增长见识的源泉。
　　〔写作特点〕
　　1.丰富的知识性。
　　诗歌虽然篇幅短小，但介绍了三种植物传播种子的方式，具有丰富的知识性。
　　2.生动的文学性。
　　课文综合运用了多种修辞手法，使诗歌形象生动，充满童趣，十分吸引读者。
　　3.诗歌具有很强的节奏感，而且一韵到底，读起来琅琅上口，也容易背诵。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.通过了解植物妈妈传播种子的办法，使学生产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　3.认识10个字，会写9个字，学习偏旁“”。
　　〔教学难、重点〕
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　　1.了解植物传播种子的方法。
　　2.背诵课文。
　　3.学会本课的生字新词。
　　〔教学准备〕
　　1.生字卡片，课文朗读录音带。
　　2.教学挂图或植物传播种子的多媒体课件。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学2课时。
　　〔操作要点〕
　　1.读书指导
　　(1)设置悬念，激趣导入
　　同学们，动物长大以后要离开妈妈去过独立的生活，植物的种子成熟后也要离开妈妈在别处生根发芽。动物能够活动，可以离开妈妈，植物不会活动，他们的种子是怎样离开妈妈的？你们想知道吗？这节课，我们就来学习第9课《植物妈妈有办法》。
　　(2)板书课题。了解题目的拟人化手法。引导学生围绕课题提出疑问(激发学生探究课文内容的兴趣)。
　　(3)初读感知
　　①学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。
　　②指名读课文，纠正读音、语气、停顿等。
　　③教师范读。思考：课文讲了哪些植物，它们是怎样传播种子的？指名说说。
　　(4)品图细读，用心感悟
　　①自由读2、3、4节，边看插图边思考：蒲公英、苍耳和豌豆分别是怎样传播种子的？
　　②组内交流，小组汇报。
　　学生汇报时，可以联系上下文理解重点词句的意思，如“降落伞”“武装”“铠甲”等。通过观察插图、朗读和想象，感悟种子传播的方法。朗读时要引导学生读出诗歌的韵律。
　　朗读提示(以第二自然段为例)：
　　蒲公英妈妈/准备了降落伞，
　　把它/送给自己的娃娃。
　　只要/微风轻轻一吹，
　　孩子们/就纷纷出发。
　　(如果季节适宜，可以让学生采集蒲公英、苍耳的种子和豌豆荚，可以用大豆荚、红豆荚、绿豆荚、豆角荚等代替豌豆荚，通过实物演示代替插图，更形象直观。)
　　③自由读最后一节，思考：这一节告诉我们什么？指名汇报，互相补充。
　　(5)精读展示，读中明理
　　①自由读课文，引导学生体会读、表演读。读的方式可以多样，如个人读、小组读、全班读，也可以竞赛读、合作读。在读中思考：学习这篇课文后，你明白了什么？
　　②组内交流：你明白了什么？小组汇报。
　　(通过本题揭示课文中心，养成学生细心观察的习惯，培养探究植物奥秘的兴趣。)
　　2.积累内化
　　(1)自选词语，找出文中自己喜欢的词语抄写下来。
　　(2)背诵课文，可以用画面与诗歌结合法、引背法、竞赛法等多种方法指导背诵。
　　3.迁移练习
　　(1)认读生字。
　　采用合作学习法，激发学生认字兴趣，强化识记。
　　(2)指导书写9个生字，学写偏旁
　　注意：跳右边是“兆”，不是“北”。与脚有关，所以是“足”字旁。重点指导的字：伞、轻、跳、晒、粗。
　　４.习题处理
　　课后“想”参考答案：
　　课文讲了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物。蒲公英的种子像降落伞，借助风的力量可以飘向远方；苍耳的种子带刺，挂在动物的皮毛上，就能被带到田野、山洼；豌豆的种子包在豆荚里，被太阳一晒，豆荚就会炸开。种子就蹦了出来，滚落在四处。
　　５.实践活动
　　把课内学习引向生活大课堂，鼓励学生收集其他植物传播种子方法的资料，互相交流，“你知道其他植物妈妈还有什么办法送走自己的孩子吗？”激发学生观察植物，探索大自然奥秘的兴趣。
　　资料
　　〔蒲公英〕别称“黄花地丁”。菊科。多年生草本，含白色乳汁。冬末春初抽花茎，顶端

一头状花序，开黄色舌状花。果实成熟时形似一白色绒球。分布于我国华北、华东、东北等地；朝鲜等地也产。为常见的野草。全草入药，性寒，味甘苦，主要功能为清热解毒。
　　〔苍耳〕菊科。一年生粗壮草木。春夏开花，头状花序顶生或腋生。成熟的瘦果的总苞变坚硬，外面疏生具钩的总苞刺，易附于人、畜体上传播。生于荒野，我国分布很广。朝鲜、日本、印度亦有分布。茎皮可取纤维；植株可制农药。果实称“苍耳子”，可入药，性温，味甘苦，有毒，功能散风祛湿、通鼻窍。茎、叶功能相似。
　　〔豌豆〕亦称“毕豆”、“小寒豆”、“淮豆”、“表豆”。豆科。一年生或二年生草本。全株光滑无毛，被白色蜡粉。茎蔓生或矮生。总状花序，花白色(白花豌豆)或紫色(紫花豌豆)。荚果，荚有硬荚和软荚两类。种子圆形，光滑或皱缩，有黄、白、黄绿、灰褐等色。喜凉爽湿润气候，耐寒，不耐高温。原产欧洲和亚洲，我国各地均有栽培。嫩荚、嫩苗可作蔬菜，种子供食用和制淀粉，茎、叶可作饲料和绿肥。
　　〔降落伞〕凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状用具。
　　〔武装〕课文中指用坚硬的外壳和刺来装备苍耳的种子。
　　〔铠甲〕古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。
　　〔植物传播种子的方式〕
　　1.靠水传播
　　椰子：椰子成熟以后，椰果落到海里随海水漂到远方。
　　睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底，果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方。
　　2.靠小鸟或其他动物传播
　　樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
　　3.靠风传播
　　红皮柳、杨树：靠柳絮和杨絮的飞扬把种子传播到远处去。
　　4.机械传播
　　凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方。
　　还有许多的豆类植物都是用机械方法传播种子的。
　　【补充阅读】
　　“小伞兵”和“小刺猬”
　　秋天，蒲公英妈妈的孩子们都长大了。他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小伞兵紧紧地挤在一起，就成了个圆圆的白绒球!
　　小伞兵有许多好朋友，那就是隔壁苍耳妈妈的孩子———小苍耳。
　　小苍耳长得真奇怪，身体小小的，像个枣核，全身长满了尖尖的刺。小伞兵亲热地把他们叫做“小刺猬”。
　　有一天，一个顶小的小伞兵，对一个顶小的小刺猬说：“我妈妈说，我和哥哥们不会老在这儿住下去的。”
　　“为什么呢？”小刺猬不明白。
　　“妈妈说，我们必须分散到别处去，藏在泥土里，才会像妈妈那样，长成一棵真正的蒲公英。”
　　小刺猬听了，想了一想说：“可是，你们怎么到别处去呀？”
　　小伞兵还没有来得及回答，突然一阵秋风吹来，把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。白绒球儿一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，张着降落伞飞到天上去了。
　　顶小的小伞兵飞在空中，快乐地大声喊道：“小刺猬，瞧，风伯伯带我们去旅行了!再见，再见!”
　　好朋友走了，小刺猬真冷清啊!他们也想出去旅行，可是他们没有小伞，不能跟着风伯伯走。
　　有一天，来了一只小鹿。小鹿轻轻地从苍耳妈妈身边擦过，没想到许多小刺猬就挂在小鹿的毛上了———因为小刺猬身上全是刺啊。
　　小刺猬好像骑着一匹大马，也快快乐乐地出门旅行去了。
　　小鹿不停地跑着，跑着。他忽然觉得身上有点儿痒，就靠在一棵树上，轻轻地擦起痒来，擦呀擦的，这个顶小的小刺猬被擦了下

，落在一片草地上。
　　小刺猬刚想看看这里是个什么好地方，却听见有谁在说：“咦，小刺猬，你怎么也上这儿来啦？”
　　小刺猬回头一看，哎呀，原来就是那个顶小的小伞兵啊!小伞兵躺在地上，已经有一半给土埋上了。
　　看到好朋友，小刺猬真是高兴极了。他连忙回答说：“是小鹿把我带来的……”
　　小伞兵和小刺猬又在一起了。风伯伯吹起又松又软的土，轻轻地盖在小伞兵和小刺猬的身上。
　　明年春天，小伞兵和小刺猬就会从泥土里钻出来。
　　到那个时候，小伞兵就是一棵真正的蒲公英了，像他的妈妈那样，长着有刺的叶子，开着美丽的小黄花。
　　小刺猬也将是一棵真正的苍耳，像他的妈妈那样，长着带锯齿的心脏形的叶子，开着绿色的小花。