能说会写：礼貌待客_口语交际教学建议

03-16 00:18:09 | http://www.youjiao51.com | 956次 | 教科版语文

　　
　　能说会写：礼貌待客
　　教材说明
　　本次口语交际内容是学会礼貌待客。教材由两部分组成，一是三段文字，分别提出了交际的情境、内容和扩展话题的要求；二是与话题内容相关的两幅插图。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.培养学生在交际中有文明的态度和文明的语言。
　　2.对人真诚，乐于与人沟通。
　　〔教学难、重点〕
　　学习礼貌待客，与人友好交流。
　　〔教学准备〕
　　杯子、椅子等表演用的道具；放大的插图。
　　〔教学时间〕
　　建议教学1课时。
　　〔操作要点〕
　　1.创设情境，导入话题。
　　出示插图(1)，让学生看图说说图上画的是什么。图上画的是当小朋友一个人在家里时，有客人来了。自然引出话题。
　　2.读书上提示，明确要求。
　　让学生自由读书上的提示，明确是要结合自己的生活经历来表演晓英接待王阿姨的情景，同时，也可以自愿组合，设计不同客人来访的情境，进行对话表演。
　　3.分好角色，表演对话。
　　同桌分好角色，练习表演晓英与王阿姨的对话，两人的角色还可以互换再表演，教师指导学生，在对话中，要注意用礼貌用语。
　　在学生练习后，再指名同学在全班进行表演。评出最佳合作奖。在表演中，鼓励学生恰当运用一些道具，更能增强交际效果。
　　4.拓展话题，尽情展示。
　　让学生再结合生活实际，自己创设客人来访的情境，进行自愿组合的表演。在学生进行展示汇报时，可以评出最佳创意奖，最佳表演奖，看哪组的表演真实、自然、大方。
　　5.教师总结学生在交际活动中的表现，教育学生做有礼貌的孩子。
　　6.对学生进行安全教育，一个人在家时，不要给陌生人开门。
　　备选话题
　　【礼貌待人】
　　说话课前，找好合作的教师，课上创设情境，请学生帮忙，向某位老师借一种教具，说一说，借东西时应怎样表达。再自己找伙伴，演一演。
　　教学目标：
　　1.培养学生交际中有文明的态度和文明的语言。
　　2.掌握借东西与人交流的语言，礼貌待人，与人友好交流。
　　教学重难点：
　　会使用借东西时的文明语言。
　　教学思路：
　　1.创设情境。
　　老师的粉笔没有了，请一名同学帮忙去向哪位老师借几根。（第一名同学去后没借来）复述借粉笔谈话。
　　2.明确要点：⑴为什么没借来？⑵讨论向别人借东西时应怎样说？
　　3.实践感知。
　　再请一名同学，按讨论好的语言再次试试借粉笔（借回来了），回来后复述借粉笔的经过。
　　讨论：为什么这名同学可以借回来呢？
　　因为会使用礼貌用语，对人礼貌、客气。
　　4.分角色表演。
　　如果现在让你去借，你会怎么做？和同桌合作表演借粉笔情境，可以互换表演，小组内演后，全班内表演，评出优胜者。
　　5.自由组合表演
　　找喜欢的伙伴，表演借不同东西的情境，比如去邻居家借铁锹等农具或其他情境。
　　6.老师总结，教育学生做讲文明、懂礼貌的孩子。