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自己去吧_教学建议及参考教案

03-16 00:20:33 | http://www.youjiao51.com | 824 | 教科版语文

自己去吧_教学建议及参考教案

  自己去吧
  
  教材分析
  〔解题〕
  这是一首诗歌。这篇课文通过小猴子学会爬树、小鸭子学会游泳这两件事,告诉孩子们只要自己努力去试一试,不会的事就能渐渐学会。
  〔结构分析〕
  课文有两节,可分为两层。
  第一层(第一节)写小猴子自己学会了爬树。
  第二层(第二节)写小鸭子自己学会了游泳。
  这两节的关系是并列的。
  〔语意理解〕
  “小猴子说:‘妈妈,我饿了,真想吃桃子呀!’”
  这只小猴子在向妈妈发出请求,小猴子希望妈妈能帮它摘桃子。
  “妈妈说:‘树上多着呢,你自己去摘吧!’”
  这是妈妈对小猴子的帮助与指导,首先妈妈告诉小猴子在什么地方可以摘到桃子,然后引导他“自己去做”,妈妈想让它自己学会生存的本领。
  “这样,小猴子学会了爬树。”
  这句写小猴通过自己亲自去做,摘到了桃子,并且练就了爬树的本领,“这样”交代上文的事和中间省略了小猴子学习的过程。
  “小鸭子说:‘妈妈,您带我去游泳好吗?’”
  这是小鸭子在向妈妈发出请求,希望妈妈带它去游泳。
  “妈妈说:‘池塘的水不深,你自己去游吧!’”
  这是妈妈对它的帮助,帮助它鼓足勇气自己去做,并且打消它的顾虑;水不深,不会有危险。妈妈想让它锻炼自己的本领。
  “这样,小鸭子学会了游泳。”
  小鸭子自己学会了本领,看来妈妈的做法是对的。“这样”代替了妈妈的教导和小鸭子自己努力的过程。
  
  〔写作特点〕
  1儿歌篇幅短小,语言浅显,内容清楚。
  2用小动物的故事揭示道理,鼓励孩子们自己试着独立去做能做的事,并且告诉孩子们,只要去做,就一定会有所收获。
  教学建议
  通过对这首散文诗的阅读,不仅要求学生能够读懂诗的内容,还要让学生懂得从小就要树立自立的思想,能做的事不依赖父母,自己学会生活的本领。
  1揭题质疑
  在揭题时启发学生就题质疑:“自己”指的是谁?自己去哪里?自己去干什么?为什么要自己去?
  2自读感知
  引导学生认真看书自读课文,可以看拼音和汉字对照读,也可以只看汉字读,不认识的字看看拼音,整体感知课文内容。
  3细读感悟
  本文语言流畅,读起来琅琅上口,容易培养学生的语感。教学过程中,要扣住一个“读”字,尤其是分角色朗读,要让学生在读中有所感悟,在读中产生独特的感受、体验和理解,在读中受到“遇事要相信自己,要勇于尝试,不要依赖他人”这一积极的人生态度的熏陶与感染。
  4想象扩说
  抓住“这样”一词,启发学生想象小猴子、小鸭子学本领的情景,发展学生的语言和思维,使学生懂得学本领需要付出努力的道理。
  5迁移交流
  说说自己最近学会了什么,是怎么学会的。
  6检查识字
  7推荐作业
  (1)续编散文诗。(词语提示举例:小鹰、老鹰、山那边)
  (2)选读儿歌。
  建议本课教学1课时。
  
  【参考教案】
  自己去吧
  (一)谈话导入,板书课题
  同学们,你们看

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是什么?(教师出示一只鹰和一只鸭子图贴到黑板上)有一天小鸭子想学游泳;小鹰想学习飞翔,你们猜猜它们学会了吗?是怎么学会的?想知道吗?我们一起学习第11课自己去吧!(教师板书)学生齐读课题。
  (二)初读课文,大致了解课文内容
  1.听录音读课文,你们边听边想:课文讲了一件什么事?
  2.学生借助拼音小声读课文,要求读正确,通顺。
  3.同桌互读一遍,相互纠正读音。
  (三)细读,理解词句
  1.教师先指导学生看插图(电脑出示)思考:图上画的是什么?它们在说什么?
  2.学习第一自然段
  (1)小声读第一段,标出共有几句话。(3句)
  (2)应该怎样读好这段呢?
  (3)请学生读第一句话。
  ①师讲:“您”是对妈妈的尊称。“好吗”是在和妈妈商量。
  ②提问:你们觉得这只小鸭子怎么样?(天真、可爱)
  ③导读:应读出问话的语气,同时读出小鸭的天真,可爱,撒娇的语气。
  ④学生自己试读(品读)
  ⑤教师范读。
  ⑥学生自由练读。
  ⑦指名读。
  (4)读第二句。
  ①自己试读。
  ②提问:小鸭子的妈妈不带它去,是不疼爱它吗?
  ③想想这句应该怎样读?学生练习读。
  ④教师范读,应读出妈妈说话的态度严肃中的慈爱。
  ⑤学生练习读。(学生品读,体验情感)。
  (5)读第三句。
  ①让学生体会“过了几天”是什么意思?
  ②它是怎样学会游泳的?是让它妈妈教它的吗?
  (6)分角色朗读第一段
  ①小组分角色朗读。
  ②请读得比较好的一组分角色读一读。
  (7)试着进行背诵。
  3.学习第二段
  (1)总结学习第一段的学习方法:①边读边标出有几句话。②每句话什么意思?③想想怎样读好这3句话?
  (2)学生自学。
  (3)学生汇报,教师给予点拨。
  (4)分角色朗读,背诵。
  资料
  我自己干
  妈妈别帮我穿衣,
  爸爸别帮我穿袜,
  爷爷别帮我洗脸,
  奶奶别喂我吃饭,
  我都已经长大了,
  自己的事自己干。
  
  
  妈妈夸我巧妞妞
  小花衣,小花裤,
  掉下两颗小豆豆。
  红豆豆,绿豆豆,
  那是两颗小纽扣。
  拾起来,捏在手,
  针线顺着扣眼走。
  自己钉,自己缝,
  妈妈夸我巧妞妞。
  
  自立歌
  陶行知
  滴自己的汗,
  吃自己的饭,
  自己的事儿自己干。
  靠人靠天靠祖上,
  不算是好汉。
  
  

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