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03-16 00:20:37 | http:/www.youjiao51.com | 523次 | 教科版语文

留言条_写话教学建议及教学设计
　　
　　能说会写
　　留言条
　　教材说明
　　本课包括五项内容：1第一段文字，指出留言条都有什么内容((1)写给谁；(2)什么事；(3)谁写的；(4)什么时间写的)。2留言条举例。3第二段文字，了解什么情况下该写留言条。4第三段文字，要求学生仿写留言条。5一幅应写留言条的情境图。
　　教学建议
　　1在学生仔细阅读的基础上，了解留言条的内容、格式，结合学习例文，使学生明确留言条必须说明的几个问题：(1)称呼，表明写给谁；(2)自己在什么时间去哪儿干什么(写清什么事情)；(3)对对方的希望(如“不用等我”“不必挂念”等)；(4)署名(表明是谁写的)；(5)日期(表明写的时间)。这些问题不必由教师讲出，建议创设几种情境引导学生归纳总结。
　　2可仿照例子掌握留言条的书写格式。
　　建议本课教学1课时。
　　【参考教案】
　　能说会写
　　留言条
　　教学目标
　　知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
　　教学过程
　　(一)创设情境导入
　　同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要出去办事该怎么办呢?(给爸爸妈妈打电话或写留言条)
　　(二)出示留言条，分析内容与格式
　　1生认真阅读留言条及第一段文字。
　　2汇报：读了留言条你知道了什么?
　　3通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容?(称呼、正文、署名、日期)
　　4你知道什么时候、什么情况下应该写留言条?
　　5根据学生的回答教师创设情境。
　　(1)周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动，请你给家长写一个留言条。
　　(2)你去奶奶家吃晚饭。
　　6写留言条，在书写格式上你想提醒大家注意什么?
　　(三)学生练习写留言条
　　1写后读自己的留言条。
　　2评议。
　　

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