熊说什么了_教材说明及教学建议

03-16 00:19:13 | http:/www.youjiao51.com | 862次 | 教科版语文

　　
　　熊说什么了
　　教材说明
　　〔解题〕
　　这篇课文是根据传统寓言改编的。原寓言语言简洁，篇幅短小，揭示的道理深刻。改编后的课文则更适合孩子阅读。
　　〔结构分析〕
　　课文共有4个自然段。根据寓言的特点可将课文分为两部分。
　　第一部分(第1～3自然段)?摇讲述两个朋友和熊的故事。
　　第二部分(第4自然段)?摇揭示只有在最危险的时候，才能看出谁是真朋友的道理。
　　〔语意理解〕
　　“一天，天气非常晴朗。”“太阳渐渐落山了，天慢慢地黑了下来。”
　　这两句都是景物描写。第一句意在烘托气氛；第二句重在推动情节发展。
　　“他们从小就在一起玩儿，整天形影不离，别人都以为他们是亲哥儿俩。现在，他俩躺在石板上，越聊越兴奋，并发誓永远互相帮助，共同干出一番事业来。”
　　这段对两个人身份、关系的交代及对他们行为的描写都在为后文做铺垫，与后文的行为形成对比，以揭示主题。
　　“石光猛地站了起来，丢下陈方，转身就爬上了旁边的大树。”
　　这句抓住石光的动作进行描写，如“猛地站了起来”、“丢下”、“转身”、“爬”，将石光在关键时刻只顾自己的特点描绘得惟妙惟肖。与前文形成对比，使文章主题不言自明。
　　“陈方想了想，说：‘它告诉我，只有在最危险的时刻，才能看出谁是真朋友。’”
　　这段话借熊之口揭示了主题。
　　〔写作特点〕
　　这篇课文很适合孩子阅读，其原因是：
　　1.生动形象的描写
　　课文的描写十分生动形象，如两处景物描写，使文章充满诗情画意；如行为描写，全文从始至终随处可见；再如对大熊动作的描写，“熊走过来，嗅嗅陈方的鼻子，又拱一拱陈方的耳朵……慢慢地走开了”，非常细腻。另外，课文的心理描写也是很真实的。
　　2.行文的铺垫与照应
　　熊来前景物描写的烘托，两人身份关系的交代，言谈举止的叙述，与熊来之后的行动互为铺垫与对比，使主题更为深刻。
　　3.道理揭示的含蓄
　　课文揭示的道理很深刻，但表现上却十分含蓄，是借大熊之口说出来的，有些戏剧性，但含蓄中却更见其深刻。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.通过阅读课文，明白真正的朋友之间要互相帮助，特别是在最危险的时刻，在朋友最需要帮助的时候。
　　2.认识9个生字。
　　〔教学难、重点〕
　　1.通过课文讲的故事理解“只有在最危险的时刻，才能看出谁是真朋友”这句话的意思。
　　2.对阅读提示中的思考提示谈出自己的看法。
　　3.认识9个生字。
　　〔教学准备〕
　　教学挂图。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学1课时。
　　〔阅读建议〕
　　指导学生在“自读质疑，自读释疑”中快乐阅读，让学生在提出问题、解决问题中获得自信心和成功感，从而进一步感受阅读的快乐。
　　1.初读课文
　　先由学生选择自己习惯的方式自由练读，达到字字读对，句句读通。同桌相互检查、评价自读情况，重点是难读字的正音和长句子的停顿。
　　2.合作质疑
　　学生分为四人学习小组，教师强调读书时提问的重要性，激发学生从文本的字里行间提问题的兴趣，引导他们从以下三方面提出自己不懂的问题：一是看

文标题、看课文提示提问题；二是找文中的重点词语提问题；三是选自然段提问题。自读质疑后，先在小组内交流，评选出“最佳问题”。
　　3.合作释疑
　　对学生提出的问题，先让他们在小组内通过读书体会、相互讨论、查找资料等方式解决，再向全班交流他们解决问题的方法和结果，评选出“最佳回答”。(回答不了的问题教师可提示解决的方式、方法，不宜直接告知答案)
　　(二、三环节最主要的目的是培养学生初步的问题意识和探究精神，让学生经历质疑、释疑的实践过程，增强自信心，产生成功感，获取读书的快乐。教师不宜具体到某个问题的提出和解决，只是在提出问题和解决问题的方法、方式上作点拨和引导。)
　　4.自由谈话
　　让学生联系课文内容、生活中的所见所闻、看过的影视、读过的文章畅所欲言，谈谈对“真朋友”的认识，体会“只有在最危险的时刻，才能看出谁是真朋友”的意思。
　　5.提示学生用多样的方法互相检查识字情况
　　6.推荐作业
　　课后搜集关于“朋友”、“友谊”等主题的格言警句，制作成书签，送给自己的好朋友。
　　以下名言供选用：
　　忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。（维吾尔族）
　　财富不是朋友，而朋友是财富。（谚语）
　　树直用处多，人直朋友多。（谚语）
　　要想吸引朋友，必须有好的品行。（欧洲）
　　朋友需要你今天帮助，千万不要等到明天。———佚名
　　获得朋友的唯一途径，就是自己够得上一个朋友。（欧洲）
　　没有真挚朋友的人是真正孤独的人。
　　万两黄金容易得，知心一个也难求。———曹雪芹
　　衣不如新，人不如故。———《汉乐府》
　　相识满天下，知心能几人。———冯梦龙
　　资料
　　〔形影不离〕：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。
　　〔发誓〕：庄严地说出表示决心的话，或对某事提出保证。