你说我说日月星辰_看图说话训练及教学建议

03-16 00:20:57 | http:/www.youjiao51.com | 343次 | 教科版语文

　　
　　能说会写
　　你说我说日月星辰
　　教材说明
　　《你说我说日月星辰》这节口语交际课是围绕“日月星”这一单元主题设计的。教材分两部分：一段提示和一幅插图。提示共有四句话。第一、二句话承前发问，让学生产生交流的愿望；第三句提示了交际的情境；第四句请同学们准备一个有关“日月星”的故事讲一讲。插图是龙龙和文文的对话，指出本次口语交际的形式是讲故事。教学中，要努力创设情境，促进双向、多向信息交流，引导学生在童话故事的情境里想说、要说、敢说，真正畅所欲言。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.引导学生进入角色，大胆想象，能清楚、明白地表达自己的意思。
　　2.初步引导学生学会搜集、整理资料。
　　３.激发学生热爱自然、热爱科学的情感。
　　 〔教学难、重点〕
　　通过自己的收集整理，把童话故事或天文知识讲清楚、讲明白。
　　〔教学准备〕
　　课前学生搜集有关星空的知识、图片。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学1课时。
　　〔操作要点〕
　　1.激趣导入
　　(1)学生结合课前查找的资料介绍星空的情况和一些有关星空的童话故事，调动学生说话的兴趣，放缓教学坡度。
　　也可以提问：同学们，你们知道牛郎和织女的故事吗?接着由学生介绍，教师作补充。
　　(2)今天，我们开一个星空故事会好不好？(板书课题)
　　2.阅读提示
　　自读、指名读文字，了解本次口语交际的内容和要求。
　　3.以小组为单位，逐人进行练说。要求：认真准备，把自己的故事讲清楚，讲明白。
　　4.推选出代表在全班进行口语交际，并请老师或学生评出当堂课的最佳故事和最佳表演奖。
　　5.扩展训练
　　假如你想把在课内听到的小故事讲给老师、亲戚、邻居……根据不同的交际对象，该如何介绍呢？请你任意选一种情形进行练习。
　　(1)学生自由组合，根据不同的交际对象进行口语交际练习。
　　(2)指名上台表演。
　　6.课堂总结，交流所得。