语文七色光一_教材说明、教学建议

03-16 00:20:58 | http:/www.youjiao51.com | 783次 | 教科版语文

　　
　　语文七色光一
　　教材说明
　　围绕本单元主题，本次“语文七色光”的内容有：名词归类，三种不同句式的朗读，读背有关日月星的四字词语，介绍有关星座的知识短文和猜天体名称。“日积月累”、“知识窗”和“猜谜”活动都可以作适当扩展。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.练习给词语归类和不同句式的朗读。
　　2.积累有关天文的四字词语。
　　3.阅读星座的短文，扩展知识面。
　　4.练习猜谜，并说出自己的根据，激发学生的猜谜兴趣。
　　〔教学重点、难点〕
　　不同句式的朗读和积累词语。
　　〔教学准备〕
　　1.星座和扩展谜语的投影片。
　　2.课前布置学生搜集有关星座的资料。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学1课时。
　　〔操作要点〕
　　1.练。
　　(1)先让学生自由读这组词语，对照归类提示试着归类；再进行反馈，说出依据；最后动笔按类添写词语。
　　(2)让学生自己试读这三个句子，小组试读，全班交流、评议。教师讲解：第一个句子是提出一个问题，句尾用问号，读时末尾的语调是上扬的。第二个句子是一般的叙述，句尾用句号，读时末尾的语调是平的。第三个句子是抒发感情的句子，句尾用感叹号，读时末尾的语气是下降的。教师讲解后领读，发挥示范作用。
　　这三个句子类型分别是疑问句、陈述句和感叹句，但教师教学时不必说术语，只要引导学生能通过朗读体会出语气的不同即可。可鼓励学生在学过的课文中找出类似的句子读一读。
　　2.日积月累。
　　(1)让学生在小组内读一读，读熟为止。
　　(2)教师借助投影或多媒体让学生了解词语大意。
　　(3)扩展：你还能说出几个有关日月星的四字词语吗？根据学生回答板书，学生齐读。
　　3.知识窗。
　　(1)学生自读，互相交流读懂了什么。
　　(2)学生交流课前搜集的有关星座的资料，加深对星座的认识和了解。
　　(3)延伸：晚上观察星空，试着找几个星座，看谁找得多。
　　4.想。
　　(1)自读谜语，读通读顺。
　　(2)小组互读，试猜谜底。
　　(3)推荐代表，全班汇报。
　　(4)扩展：教师或学生出有关天体名称的谜语，师生共同猜。
　　(5)选一则谜语背下来，回去说给家人或小朋友猜。
　　资料
　　1.一个球，圆溜溜。夜里人人不见，白天家家都有。(谜底：太阳)
　　2.棋子多，棋盘大。只能看，不能下。(谜底：星空)
　　3.千颗星，万颗星，满天星星数它明。有它给你指方向，夜里航行不用灯。(谜底：北极星)
　　4.有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（谜底：月亮）
　　5.一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。（谜底：太阳、月亮）
　　6.儿歌：
　　太阳、地球、月亮和星星
　　地球圆圆，绕着太阳转转。
　　月亮弯弯，绕着地球转转。
　　星星闪闪，陪着月亮玩玩。