语文七色光二_教材分析及教学建议
03-16 00:22:59 | http://www.youjiao51.com | 743次 | 教科版语文
语文七色光二
教学建议
1照例子，组新字
这个练习的重点是让学生自己探究，互相学习已学过的或见过的带有“口”字的字，进一步激发学生学习汉字的兴趣。可用字谜导入，“一张大嘴四方方，里面空空无家当。”谜底是口；接着教师用“口”字变魔术；然后让学生读题后独立添写带口字旁的字；最后用小组竞赛的形式看哪个小组写得多。
互相交流后，要求他们把记住的字都记在积累本(识字本)上，看谁记得多。以下带“口”的字参考选用：
(1)叶、叹、叫、吓、吐、听(等)
(2)圆、园、困、团、国(等)
(3)合、吉、后、名、各、告(等)
(4)四、回(等)
(5)和、加、知(等)
2日积月累
本栏目的内容是列举课外活动的各种名称。教学时，要先引导学生读词语，再让学生说一说自己参加过哪些课外活动，接着可采用游戏的形式巩固练习。
要采用学生喜爱的方式调动学生的学习积极性，引导学生平时多积累好词、佳句，并适时加以肯定、鼓励，从而激发学生主动积累的兴趣。
3知识窗
教学时可让学生借助拼音自读短文，通过读后谈话了解学生自读的效果。然后说说通过阅读了解了哪些知识，学生能读懂全文当然好，只读懂一两段也算有收获，是学生自己学习获得的知识，都应给予表扬。接下来教师可补充一些青少年近视的防与治等常识，或布置学生搜集此方面的材料，使学生了解一些保护视力的常识。
4大家一起来
此项活动是组织学生自己制作卡通人物图片卡，并讲述其相关故事的一项综合实践活动。
首先让学生自由读文，明确要做什么；然后鼓励学生发表自己的想法并与同伴们进一步交流，使学生明确怎样做；接下来学生自制卡片，最后展示卡片并讲一讲他们的小故事，比比谁讲得最精彩。这个练习，主要是为了培养学生的动手操作和口语表达能力。教师不要给学生加框框，“大家一起来”意味着可以小组里或全班同学你一言、我一语。有条件的学校可以把学生编的故事录音，放给同学们听。这个实践活动，也可事先布置学生收集卡通人物图片，以备活动时参考使用。
建议本课教学2课时。
教学片段
〔片段一〕
师：同学们喜欢猜谜语吗?请听好，这是一个字谜：“一张大嘴四方方，里面空空无家当。”
师：真聪明，是“口”字。(板书)。“口”字在田字格中千变万化，会变魔术。不信你看，“口”在上面变成“足”；“口”在下面变成“石”；“口”在中间变成“中”；“口”在左面变成“叶”；“口”在右面变成“加”……你发现“口”字添上几笔还能变成哪些新字?在本题下行田字格上填写，然后把想到的字写在积累本上。写完到小组里交流，看谁记得多。
学生思考、交流、竞赛。竞赛结果用实物投影展示，领读。只要学生主动参与，就应得到奖励或表扬。
〔片段二〕
师：同学们在课外参加过哪些活动?能不能到前面写出活动名称?能写出汉字最好，不会写的字可以用拼音代。
(学生汇报后，领读1遍，轮读1～2遍。)
师：同学们的课外活动真丰富呀!今天我们把课外的活动带入课堂，来玩猜词游戏好不好?游戏规则是：老师把这些活动名称写到卡片上，每组选派一名代表到老师这儿看卡片做动作，让本组同学猜这是什么活动，猜完亮出字卡齐读。看1分钟内哪组猜得最多，哪组就获胜。
〔片段三〕
师：我们来读读短文，
你有什么新收获?请大家借助拼音自读短文，主要看汉字读，如果遇到不认识的字看拼音拼读。比一比，看谁读得认真。
师：谁来说一说，你有哪些收获?
(只要是学生自己获得的知识，都应给予表扬。)
师生共同交流一些青少年近视防与治的常识或材料，使学生了解一些保护视力的常识。(详见参考资料)
〔片段四〕
师：(出示孙悟空画面)，这是谁呀?这个孙悟空图片卡多有趣呀!想不想亲手制作一个?好，我们先来自由读短文，看短文中提出了哪些要求?
(生汇报，3个要求：1自己制作。2画、剪、贴。3讲故事。)
师：拿出你准备的卡通人物，开始制作吧。做的时候，可以参考老师给的图案，也可以画你想象的人物。遇到困难，可以向同组的同学请教，请他们帮忙。(学生在认真制作，教师巡回指导。)
师：同学们都做完了。大家在小组内互相看看，互相提问题，互相交流。
师：刚才，老师在下面巡视时，发现大家的图片卡都非常漂亮，你们想不想把它们展示在黑板上?往黑板上贴的时候，可以参观其他同学的作品，还可以边看边说，你最喜欢哪一幅，提问题互相交流。
(全班学生到黑板前贴图，边贴边交流。)
师：美丽的卡通世界参观完了。你喜欢哪个图片卡?那就请它的主人来讲讲它的故事吧。其他同学做评委，评一评谁讲得最精彩。
资料
〔用眼卫生资料二则〕
1北京同仁医院副院长、眼科专家李志辉教授说：“看电视本身对视力是无害的。虽然彩电由于内部高压而发生辐射线，但国家有关部门的技术测定表明，电视机所产生的微量辐射线在安全范围内，不会对人体造成危害。关键是教会他们掌握好看电视的时间和距离。中小学生看电视时间为50分钟到1小时，最合适的距离应该是电视屏幕对角线的4.5～6倍。电视机的高度，应以屏幕中心点与视线平行稍稍偏低的位置较为合适。”
2青少年防治近视要养成良好的写作姿势，写作业40～50分钟应休息远眺，做眼保健操，不在走路、乘车、躺卧和阳光直射下或暗光下阅读、写字等，还要减少学生作业，增加户外活动，注意视力保护。患近视后唯一的办法就是验光配镜，近视镜要经常戴。
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