语文七色光八_教材分析及教学建议（含参考教案）

03-16 00:22:20 | http:/www.youjiao51.com | 613次 | 教科版语文

　　
　　语文七色光八
　　教学建议
　　1.练
　　(1)教学时，可先引导学生通过合作学习的方式，讨论交流自己的看法。
　　(2)自主交流讨论的结果。这5个字都加上“犭”，就变成了动物的名称。从而使学生明确带有“犭”的字大多与动物有关。
　　(3)最后，拓展延伸。你们能说出自己知道的带有“犭”的表示动物名称的字吗?看谁知道得多。
　　2.日积月累
　　本组“日积月累”安排了6个带有动物名称的成语。教学时，首先放手让学生自己借助音节认读词语，要采用多种方式读，让全体学生参与，并达到熟读成诵。然后引导学生发现这些成语中都带有动物的名称，如“龙、凤、马、虎、孔雀、莺、燕、熊、豹”等，使学生感受祖国语言文字的丰富与优美。最后鼓励学生扩展：像这样的成语你还能说吗?看谁说得多。
　　3.知识窗
　　通过阅读让学生了解有关动物的知识，知道世界上奔跑最快、最大、最耐渴、最高的动物分别是什么，具体特点有哪些。指导学生在小组内交流自己课前收集的“动物之最”的材料，感兴趣的同学可以画出有关动物。办一次“动物之最”画展，真正体现资源共享，丰富学生的动物学知识，开阔学生的视野。
　　4.大家一起来
　　本单元的各个板块均安排了与动物有关的内容，所以在完成此项活动时，可以让学生依据前面内容中提到的相关动物，查找关于它们家的特点的资料。然后在小组内充分讨论交流，商量画出一幅动物的家。最后以小组为单位汇报学习成果，让学生体验合作成功的快乐。同时使学生树立“动物是人类的朋友，需要人类的保护”的意识。
　　建议本课教学1课时。
　　资料
　　1.最长寿的动物是大象，能活60——70年，有的长寿象能活180——200年。
　　2.跑得最快的动物是南非牛虻。
　　3.最聪明的动物是猩猩。
　　【参考教案】
　　语文七色光八
　　教学目标
　　1.培养学生综合运用语言文字的能力。
　　2.观察、发现形声字的特点，激发识字的兴趣。
　　3.积累带有动物名称的成语，激发学生积累成语的兴趣。
　　4.通过读短文，了解“动物之最”。
　　5.通过语文实践活动，使学生初步具备整理资料的能力，培养学生的合作精神。
　　教学过程
　　(一)导入新课
　　(课件演示)亲爱的同学们，我们一起走进“语文七色光”的时间到了，准备好了吗?那就让我们赶快出发吧!
　　(二)语文实践活动
　　1.练
　　①课件显示：
　　师星者苗句
　　②“开火车”读字。
　　③课件显示一只可爱的小松鼠，说：给下面的5个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗?
　　④学生独立思考。
　　⑤小组合作学习。
　　⑥小组汇报，读读这几个新字都是什么，为什么要加这个偏旁?
　　⑦你还知道哪些带有“反犬旁”的字?
　　2.日积月累
　　(1)自由读，借助音节读准字音。
　　(2)同桌互相读互相听，纠正字音。
　　(3)指名读，背一背。
　　(4)仔细观察，看看你能发现什么?(独立思考、小组交流)
　　(5)像这样的成语你还能说出几个吗?
　　3.知识窗
　　(1)自由读短文，遇到不认识的字请拼音朋友帮忙。

　(2)边读边标自然段序号。
　　(3)指名学生分段读短文。
　　(4)组内交流：通过读短文你都知道了什么?
　　(5)选自己最喜欢的自然段读给同桌听。
　　(6)在全班展示读。
　　(7)齐读短文。
　　(8)扩展：你还知道哪些“动物之最”?
　　4.大家一起来
　　(1)把你查找的资料或请教爸爸、妈妈获得的信息和小组同学交流一下。
　　(2)全班交流。
　　(3)以小组为单位，整理一份关于动物的家的资料，可制作简单的连环画，配有动物家的图片和文字说明。
　　(4)展示学生作品。
　　(5)小组间互相借阅交流。