看望生病的小伙伴_口语交际教学建议
03-16 00:23:14 | http://www.youjiao51.com | 454次 | 教科版语文
能说会写
看望生病的小伙伴
教材说明
这个板块由两部分内容组成：提示语及故事插图。
本课提示有三句话：
1提示故事的主要内容。
2提出问题，要通过画面，看懂图中人物在做什么，想象图中人物在想什么，说什么，特别要想象图中人物的对话。
3指出本次口语交际的方法是角色表演。
教学建议
1.读提示语，了解此次口语交际的具体要求和操作方法。
(1)了解故事的主要内容。
(2)根据故事的内容指导学生看插图，可以用挂图的形式出现。如果条件允许，可制成投影或多媒体课件，这样更容易引起学生的兴趣，有利于想象人物语言。
2.根据提示语中所给的问题，结合画面组织学生讨论图中人物都是怎么想的，说了什么。
这是表演的重点，也是本次口语交际的重点。要鼓励学生张扬个性，大胆想象，说出合情合理、有情有趣的人物语言来，切忌单一死板、程式化。
3.指导表演
让学生先分小组进行练习，表演时注意加入对话，要借助手势、表情、语气等再现人物的内心活动、个性和品质等特点。
4.选出几组在全班表演，也可每个小组推荐一名在组里表演最好的人重新组合，代表小组在全班表演。
让大家注意看、认真听。然后大家评议指出优点与不足，还可以提出自己的合理建议，评出最佳表演者和最佳评议员。
5.可鼓励学生把大家表演的故事写在日记本里，为以后写话打好基础，做好铺垫，但不必做硬性要求。
建议本课教学1课时。
补充建议
1.可在口语交际前安排预习，让学生在家里与父母交流想法，以免课上出现冷场或是千篇一律，看样学样的情况。
2.小兔转达小狐狸的问候以及小熊答谢，会有一定难度，教师要适时给予提示和引导。
备选话题
妈妈病了
秋收时的一天，妈妈生病了，不能下地收割，也不能给下地干活的爸爸做饭、送饭。
想一想，遇到这样的情况，你会怎样做?把想法说给大家听一听。父母看到你这样做，又会怎么说?小组同学演一演。
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