识字二(1)_教学要求及教学建议（含百家姓资料）

03-16 00:23:48 | http:/www.youjiao51.com | 502次 | 教科版语文

　　
　　识字二(1)
　　一、教学要求
　　1认读16个常用姓氏，了解中国百家姓，激发识字情趣。
　　2学写“李、吴、朱、马、王”5个字；学习基本笔画竖折折钩()；掌握先上后下的笔顺规则；学习偏旁“口”。
　　二、教材说明
　　本课是姓氏识字。其内容是由当代中国人的3500个姓氏中使用频率最高的19个姓氏组成的。
　　这一课的内容可分成四部分。
　　第一部分是“刘、张、李、杨、孙、陈、赵、黄、周、吴、朱、高、何、徐、马、王”16个常用姓氏，这些姓氏都是学生熟知的，体现了生活中处处都可以识字的新理念。文文的发现，说明了认识这些姓氏的必要性，这是使用频率很高的16个姓氏。16个姓氏按照百家姓的形式编排，合辙压韵，读起来琅琅上口，易记易背。
　　第二部分是师生的对话。通过对话出现了3个姓氏，与前面的16个合起来为19个使用频率最高的姓氏。这一部分又是师生互认姓氏的举例。通过学生自我介绍姓氏的形式，学生在班级可以这样互认姓氏，激发儿童自主识字的兴趣和积极性。
　　第三部分让学生明确认“刘、张、杨、孙、陈、赵”等11个字。学写“李、吴、朱、马、王”5个字，并安排了基本笔画()、偏旁“口”的学习。要求写的字用田字格表示，蓝字为例字，红字展示笔顺，分别体现了“先上后下”的笔顺规则。
　　第四部分是龙龙和文文的学习活动。龙龙的发现是引导学生自己发现好的记字方法，如木子李、口天吴、文刀刘、弓长张、子小孙、耳东陈等，利用合体字的组合规律编成顺口溜来识记，好记易学。文文的学习活动，是引导学生用这些字进行组词练习。这些字不仅是姓氏，还可以用在其他词语中。
　　让学生认识身边常用的熟知的姓氏，不仅符合儿童的心理特点，还充分利用了身边的识字资源，而且体现了生活中处处都可以识字的新理念，既方便学生识字，又使识字教材多样化，生动有趣。
　　三、教学建议
　　1让学生说说老师姓什么，再介绍自己姓什么，导入新课；充分调动学生自主识字的兴趣。
　　2利用多种方式来认识16个常用姓氏。(1)自读；(2)指名读；(3)小组赛读；(4)齐读，直至背读。
　　3读第二部分师生的对话，这里又出现3个姓氏，可以认一认，可不做认写要求。然后可以同桌互认姓氏。再充分发挥自主识字的能力和合作学习的作用，让学生离开座位，走近同学身边，认认同学的姓氏，然后教师再用投影出示班级同学的姓氏，比比谁认得又多又准。教师要注意肯定学生的积极性，如：“你真棒”“你真了不起”“你认识的字可真多”……充分发挥评价的功能，调动学生多识快识的兴趣。
　　4先读要求认的“刘、张、杨、孙、陈、赵”等11个字；再读要求写的“李、吴、朱、马、王”5个字。
　　5读一读龙龙的话，说说自己用这种分解组字法编顺口溜都记住了哪些字，可充分利用学生身边的姓氏：如弓长张，禾子季，女兆姚、古月胡、此木柴、木土杜、立早章等。这一步也可以在小组中进行，发挥集体智慧和合作学习的作用。
　　对本课的马、王等字，也可以引导学生用熟知的感兴趣的故事帮助记忆，如通过《小马过河》记住“马”，通过《王二小》记住“王”等。
　　6指导

写
　　李：上下结构，木字头，下边的“子”是3画。写时上下两部分都要扁些，木字撇捺要舒展，收笔都在上半格，下面“子”的横要写得长些，横钩起笔在横中线，笔顺是先上后下。
　　吴：上下结构，上小下大。“口”字已会写，在此注意做偏旁时的变化。
　　朱：独体字，共6画。第一笔是短撇，两横上横短下横长，竖写长些，撇、捺舒展。
　　马：独体字，共3画。注意“”一笔写成，最后一笔横向左突出些。竖折折钩是新出现的笔画，可单独练写。
　　王：独体字，共4画。三横间的距离要相等，中间的横最短，下面的横最长，竖压住竖中线写。注意笔顺。
　　写字指导可结合配套用书《写字》进行。
　　7课外知识拓展
　　(1)利用“智慧小博士”的游戏，让学生说说姓这些姓氏的名人或书中的人物。
　　(2)让学生了解中国百家姓，利用课后的时间读读背背，自主识字。
　　8建议本课教学1课时。
　　四、教学片段
　　师：请同学们自读本课的16个姓氏。
　　(生自读：(1)看拼音读；(2)拼音汉字对照读；(3)看汉字读)
　　师：谁愿意读给大家听?
　　(指名读)
　　师：下面，咱们来“开火车”读，看哪列“火车”开得又准又快!谁来当“火车头”?
　　(指名“开火车”读)
　　师：谁来读读下面师生的对话?
　　(指名读三位同学的话)
　　师：那书上的林老师又告诉我们什么呢?谁来读?
　　(指名读老师的话)
　　师：林老师告诉我们的办法真好。接下来，就请同学们走出自己的痤位，走到同学们的身边，认认我们班同学或老师的姓，比比谁认得最多!
　　(生走出座位，走近同学和老师积极主动地识字，课堂氛围轻松、活跃)
　　师：下面同学们来向大家汇报，自己又认识了哪些字。
　　生：我认识了同桌的姓：丁。
　　生：我认识了我好朋友的姓：高、林、王、石、刘……
　　师：啊，认得可真不少!
　　生：老师，我也认识了很多姓：金、曹、于、陈……
　　师：你也很棒!
　　……
　　五、资料
　　［中国《百家姓》］
　　赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜
　　戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎鲁韦昌马苗凤花方俞任袁柳酆鲍史唐
　　费廉岑薛雷贺倪汤滕殷罗毕郝邬安常乐于时傅皮卞齐康伍余元卜顾孟平黄
　　和穆萧尹姚邵湛汪祁毛禹狄米贝明臧计伏成戴谈宋茅庞熊纪舒屈项祝董梁
　　杜阮蓝闵席季麻强贾路娄危江童颜郭梅盛林刁钟徐邱骆高夏蔡田樊胡凌霍
　　虞万支柯昝管卢莫经房裘缪干解应宗丁宣贲邓郁单杭洪包诸左石崔吉钮龚
　　程嵇邢滑裴陆荣翁荀羊於惠甄家封芮羿储靳汲邴糜松井段富巫乌焦巴弓
　　牧隗山谷车侯宓蓬全郗班仰秋仲伊宫宁仇栾暴甘钭厉戎祖武符刘景詹束龙
　　叶幸司韶郜黎蓟薄印宿白杯薄邰从鄂索咸籍赖卓蔺屠蒙池乔阴郁胥能苍双
　　闻莘常翟谭贡劳逄姬申扶堵冉宰郦雍谷阝璩桑桂濮牛寿通边扈燕冀郏溥尚农
　　温别庄晏柴瞿阎充慕连茹习宦艾鱼容向古易慎戈廖庾终暨居衡步都耿满弘
　　匡国文寇广禄阙东欧殳沃利蔚越夔隆师巩厍聂晁勾敖融冷訾辛阚那简饶空
　　曾毋沙乜养鞠须丰巢关蒯相查后荆红游竺权逯盖益桓公万俟司马上官欧阳
　　夏侯诸葛闻人东方赫连皇甫尉迟公羊澹台公冶宗政濮阳淳于单于太叔申屠
　　公孙仲孙轩辕令狐钟离宇文长孙慕容鲜于闾丘司徒司空亓官司寇仉督子车

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　　段干百里东郭南门呼延归海羊舌微生岳帅缑亢况后有琴梁丘左丘东门西门
　　商牟佘佴伯赏南官墨哈谯笪年爱阳佟第五言福百家姓续
　　［张姓的传说］张是中国最大的姓，全国大约有一亿多人姓张。他们共同的老祖宗据说是上古少昊的儿子挥。挥是弓箭的发明者，被封为弓正，被赐姓张。
　　［姓氏］姓与氏的合称，是表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来统称姓氏，专指姓。