讲故事_说话训练及教学建议

03-16 00:19:15 | http:/www.youjiao51.com | 519次 | 教科版语文

　　
　　能说会写
　　讲故事
　　教材说明
　　此次口语交际的内容，是结合本单元的学习，讲关于分辨真伪的故事。教材由两部分组成：一段文字和文文、龙龙在对话的插图。文字先是说明了学习这一单元我们都有了哪些认识；然后提出了本次口语交际的要求：选一个这样的故事讲给同学们听，能说出故事中的道理更好。文文、龙龙的对话图，则更直观地提示学生讲怎样的故事，同时要说出故事中蕴含的道理。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.通过讲故事，教育学生遇事要思考，学会辨别真假。
　　2.能较流利、生动地讲述故事，提高口语表达能力。
　　〔教学难、重点〕
　　生动地讲述故事，并能说出其中的道理。
　　〔教学准备〕
　　提前布置学生查阅、搜集故事，选择自己想讲的故事。
　　〔教学时间〕
　　建议教学1课时。
　　〔操作要点〕
　　1.回顾本单元阅读课文和快乐读书屋的内容，说说你都明白了什么。
　　2.教师引出本次话题：这节口语交际课就是讲能使我们分辨真伪的故事。
　　3.学生读书，进一步明确话题要求。
　　4.学生讲故事，可以分这样几个层次来进行：
　　(1)自由展示：让学生在几分钟的准备之后，指名讲故事，大家共同做评委，看谁讲得生动、流畅，评出个人优秀奖。
　　(2)小组竞赛：每组选举代表，比赛讲故事，看哪组的代表讲得精彩，评选最佳小组。
　　(3)组合表演：可以选定故事，前后桌按故事情节，分角色排练表演，评选表演奖。
　　通过这样的安排，可让更多的学生有参与、表现的机会。
　　5.教师进行总结。