能说会写：看图片说美景_教材说明及教学建议

03-16 00:17:15 | http:/www.youjiao51.com | 193次 | 教科版语文

　　
　　能说会写：看图片说美景
　　教材说明
　　本次口语交际的内容是看图片说美景。教材内容包括指导语和两幅图片(象鼻山和金华溶洞)。指导语共有三部分。
　　第一部分(第1自然段)，引导学生回顾《黄山奇石》一课中形态各异的奇石，从而引出本次口语交际的内容和形式——图片介绍。
　　第二部分(第2自然段)，提示学生在本次口语交际中应该注意的几点事项：①要抓住景物特点(包括形态特征和传说等)来介绍；②如果对所给图片中的景物不熟悉的话，可以先听别人讲，然后再转述；③有基础的学生可以适当增加自己的想象和感受，使自己的介绍语言更加丰富，有感情。
　　第三部分(第3自然段)，提示学生也可向同学或老师介绍自己熟悉的景物图片。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.能抓住图片中景物的特点，有顺序地向别人介绍。
　　2.引导学生在宽松的氛围中主动表达和交流。
　　3.培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。
　　〔教学难、重点〕
　　能抓住图片中景物的特点，清楚、有条理、连贯地向别人介绍，并能打动、感染别人。
　　〔教学准备〕
　　课前布置学生收集教材所给图片中景物的有关材料，或者自备要介绍的景物图片。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学1课时。
　　〔操作要点〕
　　1.创设情境，引出话题。
　　可先播放自制的课件：黄山中形态各异的奇石，如仙桃石，猴子观海等，唤醒学生记忆的表象，指导学生在说的时候，可以参照所学课文中的介绍方法——从景物的形态特征入手，一步步深入，来表达自己的感受，使学生都能有话可说。
　　2.阅读提示，明确要求。
　　阅读提示，明确要说的内容。先观看景物图片，然后抓住景物特点，再向别人介绍。
　　3.分组介绍，互相学习。
　　以小组为单位，人人都要介绍一下书中所给图片中的景物或自备图片中的景物。互相启发，互相学习，使一些对图片中的景物不熟悉的学生也能有所了解，从而能够转述他人的介绍，达到本次口语交际的要求。如果小组中的同学都不了解景物，也可请老师先来介绍，小组成员转述。
　　4.班级交流，评选优者。
　　小组推荐代表参加班级交流。看谁能抓住景物的特点，有条理、生动形象地把景物介绍给大家。最后，师生共同评选口语交际中的最佳者，在教师的总结中要注意强调两点：一是学生能够抓住景物特点来介绍；二是语言表达清晰、有条理，使人听后动情。