能说会写：说说两种树的不同_说话教学建议及备选话题

03-16 00:19:45 | http:/www.youjiao51.com | 800次 | 教科版语文

　　
　　能说会写：说说两种树的不同
　　教材说明
　　本次口语交际的话题是“说说两种树的不同”。教材由两部分构成：一段文字和一幅插图。文字有3句话：第一句提出仔细观察的要求；第二句说明口语交际的内容和形式；第三句对其他同学提出听的要求。插图表示了同学们仔细观察树木的情形，提示学生应该这样认真观察，为口语交际做好准备。
　　教学的重点是：指导学生运用比较的方法观察两种树木的不同，并有条理地说清楚。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.培养学生有目的观察、仔细观察的良好习惯，并把观察到的内容按顺序说清楚，说明白。
　　2.培养学生在交际中养成良好的听话、说话习惯。
　　〔教学难、重点〕
　　1.学习按一定的顺序仔细观察。
　　2.把观察到的说清楚，说明白。
　　〔教学准备〕
　　教学挂图或多媒体课件。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学1课时。
　　〔操作要点〕
　　1.创设情境，激发兴趣
　　带领学生走出教室，亲自观察不同树种的树干、树枝和树叶的不同，或以挂图(多媒体课件)展示，以激发学生口语交际的兴趣。
　　2.引导学生按树干、树枝、树叶的顺序仔细观察实物(或画面)，并将观察到的与学习伙伴进行自由交流，相互补充。
　　3.合作展示，自由交际
　　与学习小伙伴合作，向大家展示各自的发现，鼓励学生自由提问，自主评说，自愿交际。
　　(在学生展示时，引导学生要像导游一样边指实物或画面，边介绍自己的发现，并把自己的意思表达清楚、明白；教师适度引导、点拨、鼓励；而听的学生要明确听的要求———认真倾听，及时补充，善于纠错。力争让每个学生在口语交际中都能够产生表达的欲望和成功的喜悦。)
　　【备选话题】
　　说说两种蔬菜的不同
　　先仔细观察一种蔬菜（如西红柿），再仔细观察另外一种蔬菜（如茄子）。然后，请几个同学说说两种蔬菜的茎、叶、花、果实有什么不同。其他同学可以补充、纠正。