语文七色光三_教材说明及教学建议

03-16 00:17:45 | http:/www.youjiao51.com | 758次 | 教科版语文

　　
　　语文七色光三
　　教材说明
　　围绕单元主题，本次“语文七色光”安排了四项内容。第一项是同音字辨别、句子补充；第二项“日积月累”是一组成语和常用歇后语的积累；第三项“知识窗”是含有“一”字的成语和熟语相关知识的展示；第四项是一项听说训练活动。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
　　2按类别抓特点，积累成语和歇后语。
　　3从成语和熟语中体会到事物间都是有联系的。
　　4在交谈中能认真倾听，把握主要内容，并做简要转述。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学2课时。
　　〔操作要点〕
　　1字词句综合练习。
　　第一项活动是两组同音字辨别。这两组同音字比较常用，却很容易在使用中混淆，所以要加强指导。但用意义识记辨别的难度较大，让学生更加无所适从。所以教学应采取朗读强化、词组呈现、多次“见面”的方法。当然，在识记了这几组词语后，也可进行拓展，让学生说说自己知道的含有这几个同音字的词语。
　　第二项活动是补充句子，让学生在句式训练中感性认识句式。这道题目可先让学生自己阅读，理解题目要求，独立完成，再相互朗读、评议，看谁填得正确、新颖。对学生突破惯性思维补充的正确句子，要大力表扬。至于陈述句式，无须使用这个专用名词，只要引导学生观察到这几个句子都是带句号的就可以了。
　　2日积月累。
　　第一项活动是含有反义词成语的积累。可先让学生读一读，填一填，谈一谈；再把这些反义词标记出来，在读成语中予以重读强调，感受成语的魅力；最后让学生抓住这些反义词，识记、积累成语，还可进行拓展，补充学生知道的这一类型的成语。
　　对于成语的意思、含义没有必要详加解释，意会、感悟大意已经算很高的要求了。教师不妨通过说说成语大概本意或叙述情境来让学生猜成语，使学生灵活地掌握。如：
　　爸爸工作很辛苦，常常是很早出门，很晚才回来。(早出晚归)
　　发令枪一响，各国运动员就像离弦的箭，一个个奋力争第一，就怕自己落在后面。(争先恐后)
　　每天少花一角钱，时间长了，就会积攒许多钱。(积少成多)
　　第二项活动是积累常见的歇后语。其目的不在于从概念上让学生知道什么叫歇后语，而是通过感性认识，使学生在头脑中对这种形式有个印象。歇后语在生活中应用很广泛，可引导学生补充自己知道的。至于理解，学生能从字面上将破折号前后的内容联系起来就可以了，对于其含义、比喻义则可通过具体的语言环境来意会，能领悟到什么程度就领悟到什么程度。
　　如，让学生根据前后文填上恰当的歇后语。
　　老师询问昨天的家庭作业谁还没有完成，只见龙龙脸红了，看来是谁清清楚楚了(小葱拌豆腐——一青二白)。龙龙承认也害怕，不承认也害怕(麻秆儿打狼——两头害怕)。他知道这怎么也是瞒不过老师那双火眼金睛的(纸里包火——瞒不住)，只要老师一提，大家就明白了(纸糊的窗户——一捅就破)。老师真是厉害，那么大的能耐，调查这样的小事简直是小菜一碟(高射炮打蚊子——大材小用)。
　　3知识窗。
　　祖国的成语和熟语简洁凝练而内涵丰富，本次“知识窗”的内容就是个充分的例子，要让学生在阅读中领略成语、熟语的独特魅力，感受学语文的快乐和趣味。可先让学生独立阅读、思考、体会，再与大家交流自己的理解。学生理解会有一定的困难，可引导他们通过说字面意思、联系事例等方法来谈。

　可通过做“剪刀、石头、布”的猜拳游戏来理解“一物降一物”的意思。
　　可让会下棋的学生通过自己的经历谈谈对“一着不慎，满盘皆输”的理解。“一着不慎，满盘皆输”中的“着”读ｚｈāｏ。
　　4听说训练。
　　本项活动是对学生听记能力和表达能力的训练与培养。教师首先要明确听记要求，提醒学生认真倾听，同时还要抓住事情的要点。在讲述事情时，教师语速要适中，并且通过语气的变化突出关键的地方，同时要与学生进行肢体语言的交流，调控学生的听记状态。学生听完后，可先在小组内练习讲一讲，相互评一评。最后小组推荐的学生在全班讲说，大家评议，看谁说得清楚、完整。
　　5练。
　　(1)比一比，填一填。
　　坐：坐下()车()立争：战()()夺()取
　　座：座位一()让()净：干()洁()纯()
　　(2)你能把下面的句子补充完整吗?
　　①多么听话的()。
　　②几只小羊()。
　　③()在河边钓鱼。
　　④()为我买了()。
　　(3)添字组成语，你从中发现了什么?
　　七上八下花言巧()上行下()
　　顶天立地出生入()天南地()
　　以假乱真欢天喜()头重脚()
　　(4)你喜欢哪些歇后语?你是怎样理解的?
　　瞎子进学堂——不认书(输)
　　三伏天的高粱秆——节节上升
　　钢板上打铆钉——毫不动摇
　　砌墙的砖头——后来居上
　　马上耍杂技——艺高胆大
　　将军不下马——奔前程
　　比赛场上的运动员——争先恐后
　　水牛过河——崭露头角